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正从16岁开始,3次努力,38岁勉强当上了"学生兵";没有基层部队的生活,只经历过黄龙王沟一场客客气气的军训。在我走进西藏军区边防某团五连之前,对于连队生活,我没有任何可以说道的。终于,有了这样一个机会,虽然仅仅只有半个月,但我找到了归属感。这才发现,原来能说说自己的"老部队"竟有一种荣耀的感觉。51岁,我带上列兵军衔,走进五连五班,在尴尬后体会了自豪。五班原有8名战士。我来之后,每次连队点名班长刘阳都底气十足地报告:"五班应到9名,实到9名!"我成了五连五班的战士。这对于我来说,是件自豪的事情——名军人应有的价值、责任、使命等要素,在我心里变得越来越具体清 相似文献
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2014年学生军训工作,要认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻习近平主席系列重要讲话精神,紧紧围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼国家教育深化改革和国防后备力量建设转型需要,加强科学统筹,改进内容方法,完善制度机制,狠抓工作落实,不断推动学生军训工作创新发展,为全面实施素质教育、加强国防后备力量建设打下良好基础。主要工作安排如下: 相似文献
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改革创新是学生军训发展的动力所在,也是活力所在。学生军训作为具有鲜明时代特征的军事训练新形式,既要从创新中来,更要在创新中发展,只有不断改革创新,才能适应时代要求,提高层次水平。一是要加强学术研究,抓理论创新。加强学术研究,是提高学生军训层次、推动学生军训工作深入 相似文献
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随着学生军训工作由试点走向普及,军事理论课作为普通高校大学生的必修课正逐步展开。如何运用有效方法提高军事理论教学质量,增强教学效果,非常 相似文献
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当前,高校学生军训工作呈现出良好的发展势头。为确保这一形势能够持续、健康地发展下去,要着重把握好以下三个环节。 相似文献