努力做社会主义荣辱观的模范实践者

社会主义荣辱观的提出,为构建和谐社会、推进思想道德建设提供了根本遵循,明确了当代中国最基本价值导向和行为准则。我们要紧密结合部队建设实际,增强践行“八荣八耻”的自觉性和坚定性,努力做社会主义荣辱观的模范实践者。     

推进军事学研究生教育科学发展

推进军事学研究生教育科学发展,必须贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,树立发展的质量观、特色的质量观、全面的质量观;坚持协调发展,统筹数量规模与质量效益的关系、学术型标准与应用型标准的关系、共性要求与个性发展的关系;坚持固本强基,加强学科专业建设、导师队伍建设、政策制度建设,为研究生教育的可持续发展提供强大动力。     

强化"六种意识"提高研究生管理教育水平

任职教育背景下的研究生管理教育,必须坚持以科学发展观为指导,强化中心意识、效率意识、创新意识、学习意识、能力意识和协同意识,进一步完善措施、科学施管、加强协调、拾遗补缺,努力营造管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围,不断提高研究生管理教育水平。     

军校大学生社会主义荣辱观教育初探

在军校大学生中开展社会主义荣辱观教育,要着力抓好以下几个环节:加强理论研究,明确教育意义和目的;突出军队特色,提升道德水准;力求深化,通过拓宽教育形式切实提高学生的道德修养水平;着眼全局和长远,致力于营建和谐校园,以社会主义荣辱观教育为契机推进院校思想政治建设水平的整体跃升。     

结合新的时代条件发扬长征精神

新的历史条件下,认真学习长征历史,系统总结长征经验,深入挖掘长征精神内涵,大力弘扬长征精神,对于保持和发展党的先进性,全面贯彻落实科学发展观,有效履行新世纪新阶段我军历史使命,具有重要的时代意义。     

论公民终身国防教育的实现

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。江泽民同志曾指出,要重视在全体人民中进行国防教育,增强国防意识,国防教育要作为公民的终身教育,坚持不懈地抓下去。公民终身国防教育要以被教育者成长所经历的阶段为轴线,构建教育主体网络体系,区分教育内容重点,从而实现公民成长各阶段国防教育的“无缝链接”。一、在教育对象层面上,保证公民从幼年、少年、青年、壮年到老年各阶段接受国防教育的连续性国防教育,虽然是特殊的教育活动,但也必须具备一般教育活动的三要素。一是受教育者,即教育实践活动的对象。…     

坚持以科学发展观为指导推进国防后备力量建设创新发展

胡锦涛主席明确指出,要“在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。这一重要论述,为新时期加强国防和军队建设指明了发展方向,提供了科学依据。国防后备力量作为我国武装力量的重要组成部分、捍卫国家安全稳定的重要力量,必须坚持用科学发展观统揽全局,理清发展思路,破解发展“瓶颈”,推动工作     

坚持以科学发展观为指导全面加强部队基层建设

军队的基础在基层,重心在基层,力量在基层。在军队建设中贯彻落实科学发展观,必须牢固确立科学发展观在部队基层建设中的指导地位,切实按照科学发展观要求抓基层、打基础,以部队基层建设的全面、协调、可持续发展来推进部队全面建设的发展进步。一、坚持全面发展的思想,确保部队基层建设整体推进、全面进步部队基层建设包含军事、政治、后勤、装备诸多方面的工作,哪一个环节薄弱了,都会影响部队基层建设的整体效益。在部队基层建设中贯彻落实科学发展观,首先应该坚持全面发展的思想,努力把各方面的力量整合起来,把各方面的作用发挥出来,从而…     

军队住房公积金制度设计

文章指出了军队现行住房公积金制度存在的弊端,探讨了住房公积金制度设计应遵循的原则与要实现的目标,并对这一制度作了具体设计。     

军队国有资产产权管理现代化刍议

文章探讨了产权意识与文化的内在联系,分析了军队现代产权制度构建的缘由,从目标要求、核心制度和价值机制三个方面对产权实体的构建提出了对策。