抓住课改 整体提升办学品位

一、学校将课改理念转化为实践的具体做法 (一)强化领导,组织保证,管理到位 学校为了充分保证课程与教学改革的落实与推进,成立了学校课改领导小组,并专门成立了课程研发小组(侧重课程的开发与实施),负责学校课程的决策、开发与管理,学校课改领导和研发小组,定期召开工作会议,根据课改的要求致力于建立以基础型课程,拓展型课程为主干的课程结构,全面负责学校课程改革的决策和管理,主要包括:1.学校课程方案的决策,如学校课程结构、比例、课时分配与分年组安排,结合学校的办学特点进行具体安排和落实;2.学校基础型课程实施方案的决策;3.学校拓展课程实施方案和决策;4.学校基础型课程和拓展型课程的管理制度与评价制度的决策.     

中国人民解放军初创历程（之二）：我军新生 三湾作证

翻开中国近代史,有枪就有势,枪多势就大,几乎成了一个不变的定律.各种各样的军队曾蜂拥登场,各领风骚.     

建立健全党管武装工作的“三个机制”

党管武装既是确保民兵、预备役部队永远置于党绝对领导的根本保证,也是提高民兵、预备役部队建设质量的客观需要.在长期实践中,我国建立了党委议军、武委会例会、预备役部队党委全会、现场办公和"军事日"活动等一系列党管武装工作制度,从而为发展人民武装提供了坚强有力的保障.     

全面贯彻落实科学发展观推动国防动员和后备力量建设又好又快发展

牢固确立科学发展观这一重要指导方针,进一步加强国防动员和后备力量建设,对于加强国防和军队建设,维护国家改革发展稳定大局,构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义.     

国际海上武装冲突法形成的标志——1856年《巴黎海战宣言》

国际海上武装冲突法是国际法中国际武装冲突法的一个子法,是指以条约和习惯的形式,规范海军兵力合法使用武力,以及在海域发生的武装冲突中冲突方之间、冲突方与非冲突方之间权利义务关系的原则、规则及制度的总体.     

周恩来在南昌起义前后的理论贡献

在中国革命史上,周恩来是一位伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、杰出的政治家和外交家,同时,也是一位杰出的军事家.他很早就认识到军队对于中国革命的重要性,大革命时期就重视革命军队的创建工作,后来对红军的建设和发展都作出了卓越的贡献.     

人武干部应大力弘扬“四种精神”

人武干部的政治信仰、奉献精神、能力素质和品德修养的好坏对展示军人形象、维护军队声誉至关重要。笔者感到,抓好人武干部建设,应大力弘扬“四种精神”。     

中国人民解放军处理职务与衔级关系问题的历史回顾

军队最早只有职务之分,而无衔级之别.在长期战争和军队建设的实践中,受客观规律的支配,逐渐出现了与军队编制职务体系相对应的一套军事衔级体系.这是军队人事制度发展史上具有里程碑意义的一大进步.中国人民解放军诞生以来,同样受到这一规律的支配.从1952年人民军队首次评定"军队级别"至今,尽管军队等级形式及其名称几度变更,等级数量的设置时繁时简,但职务与衔级两套体系并存的格局一直没有改变.因此,始终存在着如何处理好职务与衔级关系的问题.回顾人民军队50多年来处理职务与衔级关系的历史,必将有助于我们拓宽思路,提高认识,为进一步完善军队衔级制度提供借鉴.     

消防行政即时强制补偿问题初探

行政即时强制补偿是行政补偿制度的重要组成部分,即时强制往往给行政相对人造成重大的财产损失,但我国消防法律法规在赋予公安消防机构即时强制权时,没有规定相应的补偿内容,致使行政相对人的合法权益得不到有效保护。本文就消防行政即时强制补偿的原则、构成要件、方式、标准、程序以及救济途径进行探讨,以期构建我国消防行政即时强制补偿制度。     

论军队院校伙食保障社会化的监管问题

军队院校伙食保障社会化改革要想取得实效,得到广大官兵的支持和拥护,必须把维护和发展官兵利益作为社会化改革的根本。有关部门应采取有力措施,加强对地方餐饮承包方的监管。