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31.
正这群以"80后"为主的年青人在学院图书馆的岗位上历练成长,他们不穿军装,却在履行兵的使命;他们没有现役身份,却满怀献身国防的军人情结。随着我军编制体制改革,图书馆员群体的构成发生了显著的变化,非现役文职人员开始走上馆员岗位。2006年,《中国人民解放军文职人员条例》颁布,陆军航空兵学院图书馆迎来了第一批非现役文职人员。在此后的几年中,图书馆文职人员队伍逐步壮大,从最初的5人,到最多时的16人。在素以阳刚著称的军营里,这群女孩占多数,且刚刚走出大学校门的"兵",会与直线加方块的军旅生活产生怎样的化学反应呢?会在各自的岗位上干出怎样的业绩呢? 相似文献
32.
军需装备作为一种保障性装备,必须跟上军兵种战略转型要求。现阶段军需装备的跟进式发展模式、以陆军为主体的装备体系和分保障对象发展的思维模式存在很大的局限性。推进军需装备发展,应适应军兵种战略转型需求,建立基于不同作战力量保障的军需装备体系,确立预先研究模式,建立军需装备技术持续创新发展模式,并辅以适应转型需求的创新发展策略。 相似文献
33.
正军政军民团结,是实现富国和强军相统一的重要政治保障。毛泽东曾经提出"军民团结如一人,试看天下谁能敌"的著名论断。从被誉为"独轮车推出来的胜利"的淮海战役,到和平时期军民齐力战胜冰雪、地震等灾害,无数历史和实践证明,紧密团结的军民关系为革命斗争的胜利和社会主义建设发展作出了巨大贡献,这是我党我军特有的政治优势。而今,社会主义市场经济环境的不断发展和军队信息化建设的持续推进,使得巩固和发展军政军民关系迎来了新的机遇和挑战。 相似文献
34.
军需专业的人才模式是:德、智、体全面发展,懂战时军需勤务、懂市场经济、懂军需专业知识、会专业技能、会管理的能适应社会主义市场经济和高技术局部战争后勤保障需要的综合型军需人才。军需专业的人才培养模式是:强化学员入校后第一学期的政治、军事教育和毕业前一个学期任职综合能力训练;坚持思想政治教育、教书育人不断线,坚持教学实践性环节不断线,坚持机关工作能力培养不断线,坚持发挥第二课堂辅助作用不断线,坚持环境育人不断线。 相似文献
35.
武警部队担负的临时警卫任务,责任重,要求高,难度大。为实现总部党委提出的“勤务管理可视化”的目标,保证警卫勤务的万无一失,采用无线局域网设备,建立无线网络监控系统是行之有效的方法之一。 相似文献
36.
37.
38.
39.
军需专业教育诞生于解放战争战火硝烟中。新中国成立后,随着社会主义现代化建设和改革开放的日益深入,以及中国特色新军事变革的推进,军需专业教育快速发展,在全面转型中实现跨越。回顾军需专业教育60年光辉历程,总结经验,展望未来,对于实现军需专业教育新的跨越,推动军需建设又好又快发展具有十分重要的意义。 相似文献
40.
曹葆华 《军事经济学院学报》2009,(4)
执行维稳和抗震救灾军需物资油料保障实践启示我们,保障部队遂行多样化军事任务,必须针对难点,做好预置预储、增大携运行量、搞好后续补充、完善应急机制、灵活运用多种保障方式。 相似文献