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891.
型号设计阶段是装备质量形成的源头,质量评价是保证型号研制方案质量的重要手段。根据型号研制阶段设计质量评价新需求,应用现代产品质量理论及方法,阐述了型号设计质量评价的概念、特点、过程、方法体系及软件工具系统,为保证装备方案质量提供切实可行的技术途径,使装备质量持续改进成为可能。 相似文献
892.
893.
实现后勤管理科学化,对全面建设现代后勤具有重大而深远的意义。又好又快地推进后勤管理科学化进程,既需要定性地研究其内涵、特征、实现途径等问题,更要从定量的角度去刻画科学化程度。为此,必须构建后勤管理科学化评价指标体系。文章重点讨论了建立评价指标体系原则与构想,并以举例的形式说明有关指标的量化与测度方法。 相似文献
894.
895.
896.
897.
国防颠覆性技术是国防科技竞争的战略制高点。科学识别和评价国防颠覆性技术,对于前瞻布局未来发展、赢得未来军事竞争具有重要意义。与延续性技术相比,国防颠覆性技术具有引发军事领域深刻变革、诞生于科技发展前沿、面临巨大技术挑战等主要特征。从概念内涵和典型特征出发,设计以军事应用颠覆性、技术创新引领性、技术发展可行性为核心的国防颠覆性技术评价指标体系,为国防颠覆性技术评价识别提供标准支撑。军事应用颠覆性指标细分为大幅提升现有武器装备作战系统效能、催生重大新型武器装备、形成新质作战能力和开辟全新军事应用领域四类;技术创新引领性指标细分为替代现有技术和催生新的技术方向两类;技术发展可行性指标细分为符合科学原理、技术概念明确和若干核心技术取得突破三类。 相似文献
898.
《兵团教育学院学报》2019,(3)
数学核心素养背景下的课堂教学评价,从对"教师教"的评价,转向对"学生学"的评价。教师教学评价不能仅依据对知识的掌握,应关注学生的学习行为和思维过程,关注学生在学习过程中的发展和变化。创设适切的评价机遇、及时有效地做出评价,强调评价方式的多元化,关注终结性评价特别是过程性评价,是形成和发展核心素养的有效途径。 相似文献
899.
900.