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一、转变思想观念、拓展服务功能。在调动官兵参与意识上下功夫。基层党支部书记应该充分了解官兵的情况和特点,树立以人为本观念,拓展思想政治工作的服务保证功能,为官兵提供宽松和谐的发展空间。(一)尊重官兵的主体地位。现在的思想政治教育实施过程中存在的较大问题是容易忽视官兵作为受教育者的主体地位。我们总是习惯于把官兵作为被动的受教育者,实行灌输式教育,不自觉地束缚他们主观能动性的发挥,使他们处于一种被动的、从属的、非自觉的位置上,培养出的是机械式的、木偶化的“人才”。实践中应该更多的采取启发式教育,在教授理论知识的同时引导他们积极思考,参与到教育活动中来,并用所学理论去认识、分析和解决工作生活中遇到的现实矛盾和敏感问题,为他们创造发展空间, 相似文献
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鲁迅能成为不朽的文学大师,与他严于自律是分不开的。他认为“无聊的应酬,真是和生命有仇”,不停地催促自己“要赶快做”,把别人聊天和喝咖啡的时间,都用在了思考和写作上。当下,应酬过繁过杂过度,是不少人尤其是领导干部身上的一个普遍现象。有些领导干部天天被事务缠身,时时为应酬所累,忙迎送、忙剪彩、忙陪会、忙吃喝,不分哪一天,没有节假日。如此过多过频的应酬,不仅影响党员干部形象,而且不利于自我提高、不利于身心健康,真的是和生命有仇。 相似文献
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基层党支部书记是单位建设的"主心骨""领头雁",不仅要政治过硬,还要业务过硬,其能力素质的高低直接决定支部的领导力组织力执行力,影响单位全面建设发展。只有政治过硬、本领高强、担当作为、品行端正,切实提高自身管党务政能力素质,才能当好支部书记,把党的政治优势和组织优势转化为制胜优势,不断开创党支部和单位全面建设新局面。当好党支部书记应树牢三个理念。 相似文献
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<正>课堂教育是军队思想政治教育的主渠道、主阵地,也是用习近平强军思想贯注部队、武装官兵的基本途径和重要方式。对此,《军队思想政治教育规定》把“课堂教育灌输”列为八种教育方法之首,《关于构建新时代人民军队思想政治教育体系的意见》也明确提出要“提高灌输授课质效”。然而一段时间以来,由于练兵备战任务繁重、舆论斗争瞬息万变、政治教员能力参差、教育对象需求变化等原因,在有的单位课堂教育出现准备时间有限、热点跟踪不紧、讲解不深不透、供需结构失衡等问题,一定程度上影响了教育质效。 相似文献
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新学员入校的“合训”质量,将直接影响以后四年的学习、训练效果。从重视擒敌术专业、结合学员实际、讲究训练方法等方面入手,对抓好入学擒敌术训练具有事半功倍的作用。 相似文献
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论高校教务员工作能力的培养与提高 总被引:3,自引:0,他引:3
洪英 《兵团教育学院学报》2004,14(3):72-74
文章根据高校教务员的工作实践,结合自身的认识和体会,认为高校教务员须从思想品德、工作作风、业务水平和心理素质四个方面进行工作能力的培养与提高,从而做好高校教务管理工作。 相似文献
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随着军队转型建设的深入推进、兵员结构的显著变化,"带兵难"成为部分基层干部深感棘手的问题。基层干部必须在找准定位、掌握方法、树好形象上下功夫,锻炼提高带好兵的过硬本领。一、找准自身定位,扮演好三种角色做执行命令的带头人。基层带 相似文献