在化学教学中培养学生提出问题的能力

化学是人们不断在实践中提出问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提,是激发学生创造性思维的最好途径,也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯,而且还可以培养学生思     

利用数形结合方法求解几类代数问题

数学研究的对象是现实世界的数量关系(数)和空间形式(形)。“数”和“形”常按照一定的条件相互转化。数形结合思想是数学的重要的思想方法之一,并蕴于数学基础知识和基本技能之中,在数学解题中应用十分广泛。其实质是将抽象的数学语言与直观图形结合起来,发挥“数”与“形”两种信息的转化及其优势互补与整合,使逻辑思维与形象思维完美统一起来。对于培养学生的创新意识和创造思维具有积极的促进作用。     

逻辑教学法的启动效应

<正>知识是能力的载体,能力是知识的运用,深钻课堂教学的灵活性和多样性带给我们的不仅仅是学生能力素质的提高,也是教师富有创新精神的表现。思想政治课的基本任务就是用马克思主义的基本观点武装学生,培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的素质。逻辑教学法充分体现了这点,它激发了学生的学习兴趣、探究的欲望和创新的思维。     

个性心理学在思想政治教学中的运用

思想政治教学工作是学校工作的重要组成部分。然而在新形势下,中学思想政治课教学普遍处于尴尬状态,针对这一现状,笔者认为,思想政治教学工作不但不能削弱,而且只能加强,但思想政治课教学的内容、形式和方法必须创新,不断探索新路子、新格局,使其真正科学化。对此,本人现就个性     

谈素质教育在政治教学中的功能

素质教育追求的目标是学生的德、智、体、美、劳的全面发展,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这必将成为当今及今后相当一段时期内指导中国教育发展与变革方向的总体方略.通过不断的学习与探索,下面我就如何在政治学科中科学地实施素质教育,谈点自己在实际教学中的几点体会.     

对小学数学课堂创新教学的探索

目前小学数学教学中,一直很重视应试教育,忽视素质教育,过分夸大主导作用,而忽视了主体作用.该让学生操作的被教师代替了,该让学生思考的被教师讲解了,严重束缚能力发展和创新.     

学校管理应当注重“以人为本”

学校“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,要实现这个目标,学校管理的创新是一个必不可少的条件。面对新的形势、新的要求,寻求一条具有时代特点,符合学校实际的发展新思路,提高学校管理的效能,是每一个学校管理者必须面对的而又亟需解决的新问题。随着社会的发展,教师     

适应新时期边防工作需要 积极推进“管边控边建边”机制创新

新世纪新阶段为边防工作提供了新的发展机遇,也对边防工作提出了新要求新课题。建立和完善“管边控边建边”良好运行机制,是加强和改进新形势下边防工作的迫切需要。为扎实稳妥搞好“管边控边建边”机制创新,必须把握以下几个方面的问题。一、“管边控边建边”机制创新,必须坚持统一领导整体协调“管边控边建边”机制创新,是新世纪新阶段边防工作改革与发展的重要举措,事关边防安全与稳定的大局,必须要注重统一领导整体协调。(一)注重统一领导,确立机制创新的组织权威。“管边控边建边”机制创新是新时期边防工作的重要举措,事关边防工作全…     

联合战术实兵演习动员保障问题浅探

联合战术实兵演习是适应未来一体化联合作战需要的新的训练方式,其对动员保障有着许多新的要求。组织好实兵演习动员保障,是确保演习质量的一项重要工作,也是提高战时一体化动员保障能力的有效途径。我们应充分认清搞好联合战术实兵演习动员保障的重大意义,牢固确立保训练就是平时动员准备的观念,把搞好联合战术实兵演习动员保障作为做好军事斗争准备的重要内容,深入研究和探索搞好联合战术实兵演习动员保障的理论和实践问题,为搞好联合战术实兵演习动员保障提供正确的理论指导。联合战术实兵演习动员保障,主要应根据实兵演习的实际需求与省…     

以科学发展观为指导 加强民兵、预备役部队质量建设

科学发展观作为重大理论创新成果,集中反映了我党对发展问题的新认识,是我党执政理念的新飞跃,也是加强民兵、预备役部队建设的根本指针。加强民兵、预备役部队质量建设,必须坚持以科学发展观为指导,着眼发展研究问题,围绕发展解决问题,通过重点难点问题的突破,推进民兵、预备役部队建设又快又好地发展。一、着力加强民兵、预备役部队组织建设当前,民兵、预备役部队普通兵员数量多、专业技术分队少,技术层次低的分队多、科技含量高的分队少,很难适应信息化战争的要求。因此,必须深化调整改革,通过加强组织建设提高民兵、预备役部队质量。一…