根据青年特点加强文化建设

在大众传媒快速发展和社会生活方式深刻变化的今天,文化对青年的思想观念、价值趋向和行为方式的影响日益深刻,青年的文化需求日益多样、文化创造日益活跃。在这种情况下,加强青年文化建设有多方面的意义。一、认真思考,找准企业青年文化建设的结合点和切入点当今时代,青年文化是以青年为主体,融时代性、创造性、开放性于一体的主流文化现象,是青年的价值和认知体系。在经济全球化、科技一体化、信息网络化的21世纪,传统文化和现代文化的相互促进、共同繁荣,东方文化和西方文化的相互渗透、紧密融合,文化对青年的影响无处不在,青年文化同时…     

透析创造思维产生的人性悖论之根源

通过大量有关研究创造思维资料的翻阋,笔者发现大部分人是从外部条件来阐述创造思维产生与培养。可是,创造思维作为人脑一种特殊的机能,其产生的决定根源应是内因,外因只是其产生必不可少的原材料和动力。外因是通过内因来起作用,并产生效能。所以,注重培养人的创造思维,且不可舍本求末,忽视其内在的决定因素。     

美育——语文教学不可忽视的内容

在漫长的语文教学实践中,我们发现:美育在语文教学过程中对学生掌握知识技能有催化、加速作用,美育是语文教学不可忽视的内容. 首先,语文教学本身就具有丰富的知识性,深刻的思想性和高变的艺术性.语文教学的目的不仅在于学习知识,还在于提高思想认识,进行艺术教育.这几方面的完美结合所形成的整体创造能力,才是语文教学的根本目的.语文教学只有引导学生发现自然美,认识人物美,体会人情美,欣赏艺术美,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣,使学生在琳琅满目的美的殿堂里生情悟道,对所学知识愉悦耳目触发情思,从而形成整体创造能力,进而提高语文教学质量.     

如何在语文课堂上培养学生的创新能力

新世纪需要新型人才,新型人才必须具有创新能力.语文教学要发展,就必须坚持以培养创新能力为语文教学发展的方向.创新是思想内容与观念上的创新,没有创新就没有语文教学的立足之地. 　　苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.“我们在教学中谈尊重生命不仅指尊重学生的人格,而且指尊重学生的创造欲望.因此,有生命的教学,首先要求课堂教学是一种创造性的教学,而非为了应试而进行的各种训练.它强调在学生与教师之间,学生与学生之间相互鼓励,相互沟通,彼此启发,共同分享与协作.……     

信息技术教育教学模式和方法的探讨

信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术己成为拓展人类能力的创造性工具.在二十一世纪这个信息化的社会,人们的生活越来越离不开数字化、信息化,信息决定着我们的生存,这己成为不争的事实.信息技术在教育领域的运用也必将导致教育领域彻底变革,随之而来的教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论,乃至体制也将进行相应的变革.     

一个扎根高原 一个献身兵团——“雪域神医”李素芝与哥哥李文芝的故事

近来,西藏军区总医院院长李素芝的先进事迹在《人民日报》等各大媒体连续报道,李素芝作为一名在28年艰苦奋斗中创造出不平凡业绩的优秀军人和时代英雄,成为人们学习的楷模,受到人们的敬仰。而鲜为人知的是,李素芝还有一个哥哥也远在新疆生产建设兵团,献身屯垦戍边事业。由此,引出了李素芝与哥哥李文芝兄弟情深的故事。     

闲庭信步话紧张

一提到军人,不少人脑海里便会出现"坚强"、"勇敢"、"奉献"等赞美之词。无论是坚强还是勇敢,体现的都是一种角色期待。可是作为芸芸众生之普通一员,军人也经历着和常人一样的情绪和情感,比如说     

扎实做好飞行员思想教育和心理服务工作

一、理清做好飞行员思想教育和心理服务工作的基本思路,着力增强各级的紧迫意识和实际本领。做好飞行员的思想教育、心理服务工作,核心是培养和塑造飞行员过硬的思想和心理素质。飞行员是与天空打交道的勇士,他们从     

高师公共课心理学的教学改革探讨

公共课心理学是体现师范特色的重要必修课,但在课程安排、教材内容、教师、教学方法和教学效果方面还存在着一些问题。针对这些问题,研究者们主要对教学体系和教材进行了改革,本文也根据教学实际提出一些具体的改革措施和建议。     

建构主义理论对高校普通心理学教学模式改革的启示

教师教学不能只给学生灌输知识,而应该引导学生用自己的头脑来建构知识。建构主义理论正是基于此,提出了合作学习、支架式教学等方式,并取得良好成效,从而成为了"教育心理学的一场变革"。本文在阐述建构主义理论的学习观和教学观的基础上,重点探讨这场革命中提出的新观点和新理念对于高校普通心理学教学模式以及教学方法的启示,以期能够在普通心理学的实际教学中找到新突破,提高学生的学习效果和教师的教学效果。