首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   574篇
  免费   4篇
  国内免费   1篇
  2023年   16篇
  2022年   12篇
  2021年   1篇
  2020年   8篇
  2019年   2篇
  2018年   3篇
  2017年   8篇
  2016年   1篇
  2015年   11篇
  2014年   45篇
  2013年   30篇
  2012年   29篇
  2011年   30篇
  2010年   32篇
  2009年   22篇
  2008年   40篇
  2007年   46篇
  2006年   43篇
  2005年   65篇
  2004年   27篇
  2003年   20篇
  2002年   24篇
  2001年   20篇
  2000年   16篇
  1999年   10篇
  1998年   2篇
  1997年   4篇
  1996年   5篇
  1995年   5篇
  1992年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有579条查询结果,搜索用时 31 毫秒
131.
思想认识最具根本性,提高干部选拔任用监督质量,必须着力在转变思想观念、强化监督意识上下功夫。当前,尽管各级领导和部队官兵对干部选拔任用监督的重视程度趋于增强,接受和参与监督的自觉性趋于提高,但受传统思维模式的影响,还存在一些认识误区。有的片面强调军队的特殊性,担心加强监督会制约党委用人决策,  相似文献   
132.
军事战略思维转型是推进中国特色军事变革的内在要求和重要组成部分,也是信息化条件下加强军队建设的一项重要内容。中国特色军事变革,不仅需要器物层面变革的支撑,更需要以军事战略思维转型为核心的精神层面变革的引领。  相似文献   
133.
《国防科技工业》2010,(2):52-52
吴曼青(1965.8.29-),雷达技术专家。安徽省桐城市人,1990年毕业于国防科技大学,获通信与电子系统专业硕士学位。中国工程院院士。一直致力于我国雷达科技事业的发展与创新工作,在数字阵列雷达技术的自主创新与工程应用上取得了创造性成果,获得国家科技进步一等奖1项、二等奖1项。他较早提出我国公共安全领域的自主创新和产业化问题,  相似文献   
134.
学习贯彻党的十六大精神 ,是当前和今后一个时期的头等大事。我刊坚持与时俱进、开拓创新的新思维 ,为了学习宣传十六大精神 ,特开辟这一专栏。本期刊发的何虎同志和王培生同志的理论文章 ,以不同的理论视角 ,论述了十六大报告的主题和重要内容 ,观点精当 ,深入浅出 ,逻辑谨严 ,相信会对广大读者进一步学习领会十六大精神 ,起到很好的辅助和借鉴作用。  相似文献   
135.
伊拉克战争已载入史册,但战争中双方斗智斗勇的一幕幕仍然留给我们许多启示。再纵观近期爆发的几场极具有代表性的局部战争,古老的谋略在双方对抗中,作为寻求致胜之法的思维过程和结果,既没有被尘封,也没有被冷漠,反而成为了“高效率的战斗力倍增器”。那么,怎么谋,谋什么呢?  相似文献   
136.
当前,在部队建设面临许多新情况、新问题、新要求的现实面前,按照江泽民同志“三个代表”的重要思想培养起旅党委谋发展、求突破的创新品格,就成了建设过硬班子的紧迫任务。  相似文献   
137.
科学的思维,灵活的方法。是基层学习十六大精神活动进一步深入开展的关键环节。紧紧抓住这一关键环节,必须严密组织,联系实际,学以致用,在解决问题上见成效,这是许多部队学习中深刻的体会。本期推荐部分单位和个人的来稿,供大家学习借鉴。  相似文献   
138.
赵钦 《防化研究》2003,(3):62-65
在社会的政治、经济、军事、可持续发展等诸多方面,创新正起着越来越大的作用.防化科技十分报工作是防化科研中非常重要的组成部分,如何把创新思维引入防化科技情报工作是我们应该积极思考的一个问题.简述了创新的概念、策略模式和心理操作,讨论了如何在防化科技情报工作中运用创新思维.  相似文献   
139.
创新是人类历史进步的动力 ,教育是培养创造型人才的摇篮。 2 1世纪是一个崭新的世纪 ,科学技术高速发展 ,知识经济时代来临 ,人们的工作方式、生活方式、思维方式都将发生深刻变化。这对现行教育提出了严峻的挑战。在新的形势下 ,对学生进行怎样的教育 ,关系到民族复兴与科教兴国战略的实施 ,创新学习理论就是在这种背景下提出来的。它促进了广大教师的人才观、教育观、质量观 ,是全面推进素质教育的重要途径。  相似文献   
140.
英语写作是大学英语教学中的薄弱环节,存在着几个不容忽视的误区:一、重技巧、轻实质;二、重程式、轻思维;三、重讲解、轻实践.本文针对存在的问题进行了分析探讨,通过实例的分析,提出了解决问题、提高大学英语写作水平的一些具体途径.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号