面向研究生创新思维培养的“信息技术教学设计与实践”教学改革与探索

为培养研究生的创新思维和创新能力，激发他们在专业学习和未来工作中的创造力，依据“信息技术教学设计与实践”的课程内容和特点，兼顾“专业型”和“学术型”研究生双培养模式并存的现状，对本课程提出了基于ATDE模型的创新思维培养模式教学改革方案。该方案通过“问”“想”“做”“议”“评”五个环节形成“教学相长，共同指向”的双循环教学体系。通过该方案的多次试行，学生的课程学习满意度和他们的创新思维能力都得到显著提高。     

常态课中涵养学生历史思维的路径——基于维新变法的分析

真实的历史人物是复杂而多面的,但历史教学中往往存在将其简单化的现象。本文以维新变法的考查内容为切入点,对两种学术观点进行分析。学科素养是承接核心价值的方向引领,统摄关键能力与必备知识。思维视野的拓宽以及史学方法的运用利于学生对历史事件、历史人物、历史现象等进行解释。常态课中涵养学生的历史思维,既要制造认知冲突,培养思辨性,又要拓宽教材理解,培养创新性。     

多媒体教学在学前教育中的应用

多媒体技术在全世界范围内引起了教育界的广泛关注,其在大学、中学、小学的应用成果丰硕,在学前教育领域却是刚刚起步。我们应抓住机遇,及时地把多媒体技术引进学前教育领域。采用与21世纪教育发展相适应的多媒体技术是学前教育现代化的任务之一,是学前教育改革的一项重要内容。     

端正学风贵在“真”

学风问题是对马克思主义的根本态度问题,我们党历来高度重视。江泽民同志在会见出席全军深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会代表时指出：学习贯彻“三个代表”重要思想,要紧密联系实际,解决问题。当前,特别要在“真”字上下功夫,要真实、真诚。就是要讲真话,报实情,不回避问题,不做“虚功”。这实际上也揭示出了当前端正学风的根本所在,要围绕“真”字狠下功夫,彻底端正我们的学风。当前,主要是要从以下四个方面着手端正学风。     

重视舰艇政工干部海上险情处置能力训练

舰艇政工干部在处置海上险情中发挥着十分重要且独特的作用。加强研究与训练,提高舰艇政工干部海上险情处置能力,是确保舰艇安全、提高舰艇战斗力的必然要求。当前,需重点抓好以下五个方面的专项训练。抓战略思维训练。要组织舰艇政工干部学哲学、学历史、学科学、学兵法,掌握其中蕴含的科学世界观和     

推进军队干部档案工作信息化转型

为贯彻落实军委、总部加快转变战斗力生成模式的要求,军队干部档案工作必须在继承中创新,在改革中发展,全面推进干部档案工作信息化转型。转型要坚持科学的工作思路、原则和标准,扎实推进工作创新发展,确保转型顺利进行。一、注重坚持辩证统一、动态平衡的思路。干部档案工作信息化转型需要运用辩证思维,把握信息化建设动态平衡的特点,     

加强特色校园文化建设

军校特色校园文化包括价值观念、理想信念、思维方式、道德情操、传统风气、生活方式、心理氛围、人际关系、行为规范、学校制度和物质环境等,主要由精神文化、制度文化、环境文化构成。一、打造特色精神文化。精神文化主要由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成,是校园文化的核心。     

加强新时期军营文化建设的思考

军营文化是官兵接受文化熏陶启迪、享受军事文化发展成果的重要阵地,也是官兵直接参与先进军事文化创造的广阔平台。加强新时期军营文化建设,必须坚持以党的十七届六中全会精神为指引,进一步提高认识、创新思维、     

与机关干部谈写作

机关干部提高文字水平既是履职尽责的需要,也是个人立身发展的要求,必须加以重视。第一,提高文字能力的重要性。一是培养高素质机关干部队伍的需要。工作性质决定着机关干部必须要长于理性思维,会讲道理,会动员部署官兵完成任务。要做好这些工作,就要把上级的决策指示、首长的思路意图形成文字,以利传播学习。因此,组织领导工作必须会写文章、会讲道理。二是机关工作专门家的需要。机关工作的特殊性     

对直招士官“融入慢”现象的思考

海军大连舰艇学院在人才培养中特别注重运用实践性教学活动提高学员的思维品质和创新能力。定期举办学员"政工论坛"是他们在政治军官培养中一个重要的实践性教学环节。通过这一环节,牵引学员深度把握所学理论、积极思考现实问题、不断提高政研水平、扎实提升写作能力。在此,选登三篇团(大队)政委班学员在"政工论坛"上的交流文章,以期呈现学员的思考,给读者以启发。