“80后”、“90后”官兵的大思维

邰忠利以“纵身一跃铸忠魂”的英雄壮举告诉我们,“80后”、“90后”的年轻人,有着新世纪的新理念,有着全民族的大观念,有着价值观的深思考。具体我们可以从五个方面得到例证：     

论教学过程中的理性思维

教学过程本来是个理性的实践过程,但是,目前现实的情况确实存在一些非理性的现象和问题,影响教学过程的质量。本文从现实教学过程存在的非理性问题和现象,产生和形成的原因,以及如何进行理性思考和反思等方面进行分析,以提高教学的实效性、创新性。     

在语言教学中培养幼儿的创造性思维

培养幼儿创造性思维,是素质教育的重要组成部分,它是在知识经济时代的召唤下,在素质教育改革中,正在探索和构建的一种教育理论和模式,开展素质教育,培养开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流,只有抓住培养幼儿创造性思维这一重点,才能把我国的幼教事业带人一个新天地。所说的创造性思维是：人类在已有经验的基础上,从某些事实中进一步找出新关系、寻求新答案,这样的思维活动属于人类思维的高级阶段,一般称为创造性思维。     

语文教学应注重培养发散思维

“思维与教学”这个问题一直被广大教师所关注。它是学生掌握知识的主要心理过程。培养学生的思维能力,既是掌握知识的需要,更是发展智能的需要。近年来,许多教育工作者在这方面作了很多尝试和探讨,对提高教学水平起到了积极的作用。然而部分教师在开发学生思维方面,由于受传统教育的影响,只重视对学生集中思维的培养。     

在辩证统一中把握军民融合式发展之路

走出军民融合式发展之路是一项宏大的系统工程,需要坚持辩证思维,正确认识和处理现实中的复杂矛盾关系。要坚持富国和强军的辩证统一,统筹经济建设和国防建设资源,找到实现国防利益和经济利益的中介;坚持市场调节和发挥国家宏观计划调控作用的辩证统一,深化国防研发企事业单位的市场化改革,完善民用企业参与国防开发的体制机制;坚持利用国际分工与提高自主创新能力的辩证统一,有效地整合外部资源,形成合力推动自主创新。     

美军仿真训练新趋势

现代信息技术的发展使社会生活的方方面面都受到了IT使能网络的革命性影响,军事也毫无例外。为了成为一个信息时代组织,一个军事组织需要对其指挥与控制方式进     

战争中的哲学思维

辩证唯物主义认为,世界是普遍联系的有机整体。军事领域也不例外,在战争实践活动中必须坚持用普遍联系的观点看问题。任何事物也都是现象和本质的统一体,人们认识事物首先要从现象入手,逐步认识事物的本质和规律。战场情况纷繁复杂,指挥官必须学会深入研究,透过现象看本质。下面,我们就来看一看指挥官在过去战争中的出色表现。     

以毛泽东诗词促进军人的思想修养

研究毛泽东诗词中的军事审美文化,并把它作为塑造理想军人人格的教育资源加以利用,是我军思想政治工作的一个新角度、新内容。本文力图挖掘毛泽东诗词中蕴含的壮阔的史诗美、高洁的情操美和深邃的哲理美,从而培养军人强烈的革命历史认同感、高尚的革命情感和正确的思维方法。