开展党员先进性教育活动“四忌”

一忌照本宣科 ,理论学习不深入。学好理论是实践“三个代表”重要思想的前提和基础。但个别单位仅满足于传达指示精神 ,宣读教育提纲 ,学习参考文章 ,甚至把去年基层“三讲”正面教育的部分内容再重复一遍 ,照本宣科 ,上下一般粗 ,造成党员学不进 ,弄不懂 ,用不上的局面。因此 ,在理论学习中 ,要紧密结合当前理论研究的最新成果 ,把“三个代表”的丰富内涵讲全面 ;结合国际国内形势 ,把“三个代表”的时代特征讲清楚 ;结合本单位的工作生活实际 ,把“三个代表”的现实意义讲具体 ,根据党员不同的工作岗位和文化层次 ,充实完善相应的教育内容…     

论先进文化的包容性

在人类历史进程中,先进文化始终是广泛吸纳各种优秀文化成果而锐意创新的产物。越是先进的文化,往往就越是能够以“海纳百川”的气度去包容其他优秀文化成果,越是善于集人类一切文明智慧之大成。无论过去、现在和将来,这都是一个规律。在当代历史条件下,面对各种文化相互激荡的严峻考验,正确认识和把握社会文化的先进性与包容性之间的内在联系,对于我们党自觉当好中国先进文化前进方向的忠实代表,不断开创有中国特色社会主义文化建设的新局面,无疑是非常有益的。     

军队高校创造性思维教育的几个问题

简述了创造性思维教育的意义与目的,辨析了有关概念,提出了创造性思维教育的前提,详细讨论了创造性思维教育的有关措施.     

试论构成创新思维能力的基本要素

创新思维是一种以发明或创造前所未有的理论或事物为特征的综合型思维方式。首先 ,这种思维以发明和创造为本质特征 ,其思维目的和过程都在于此 ,与因循守旧或单纯模仿等的思维方式不同。古人所说的“创者” ,“始造”之谓 ,即是指此。“始造”就是创造出前所未有的东西。其次 ,创新思维不是单一的思维方式 ,往往要运用象类思维、直觉顿悟、逻辑思维、辩证思维等多种思维方式 ,因此 ,这种思维方式是综合型的 ,只不过由于其思维的目的是创新的 ,其思维的内容也具创新性 ,从而使其与其他思维方式区别开来 ,成为一种有独立性的思维方式。综观中…     

基于军民融合视角的重大科学仪器设备开发专项管理经验及启示

国家重大科学仪器设备开发专项是实践创新驱动发展战略和军民融合战略的重要平台。本文介绍了中国工程物理研究院重仪专项组织实践及成果,分享了中物院重仪专项管理经验,基于军民融合视角提出了军工类科研院所科技成果转化管理的建议。相关建议可供军工类科研院所科技成果转化等参考。     

以党的先进性建设推动高校改革发展

在集中开展的先进性教育活动结束以后,如何把党的先进性建设继续推向前进,适应新形势,永葆先进性,是各级党组织面临的重大课题,也是党的建设     

共享天然资源 共建美丽家园

春天又一次转回来了,太阳又一次赐予人们温暖的阳光。大地又一次复苏了。万物又一次萌生了。太阳赐予人们的阳光是共享的,义是平等的。它可以给予人们生命与财富,它可以给予人们幸福与快乐。人们不要轻易放弃它,不要无端浪费它,应当运用它为人类繁衍生命,创造财富,营造幸福。     

对党委建设标准的思考

一、理论学习 ,不能以“篇目多少”为标准。近年来 ,各级党委在学习上掀起了一个又一个热潮 ,但由于工学矛盾比较突出 ,学习成果不易显现 ,致使有的单位和个人对学习的外在形式比较重视 ,以有多少个学习日、记多少读书笔记、写多少体会文章 ,作为衡量和评价学习的标准。应该说 ,各级为激发学习动力 ,促进学习落实 ,增强学习效果 ,采取了一些有效的形式 ,这是完全必要的。但如果将此作为标准 ,是远远不够的 ,这不仅与加强党委班子建设的要求相违背 ,而且与新的形势和任务极不适应。之所以存在这一问题 ,既与各级机关对学习的检查、评比和考核…     

论科技劳动与价值创造

在知识经济条件下 ,科学技术迅猛发展 ,而科技创新劳动能够推动生产力飞速发展 ,是一种推动和实现科技重大质的飞跃的劳动 ,是具有科学知识高积累和高创造性能力的科技人才进行的生产劳动 ,是具有高度创造性、极其复杂的劳动 ,是创造价值的巨大源泉。科技劳动是劳动价值论的重要范畴 ,深入研究它在价值创造中的重大作用具有深刻的理论和现实意义。     

人类飞天为哪般？

我国已成功发射了4艘神舟宇宙飞船,将要发射5号神舟载人宇宙飞船,那么“人类飞天为哪般?” 中科院院士王希季详细阐述说,陆、海、空、天是人类活动的四大疆域。陆,指陆地,对一国而言就指其领土。海,指海洋,对一国而言,主要指其领海。空,指包围地球的稠密大气层,一般默认其高度为航空器所能达到的最高高度(几十千米),对一国而言就