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曹彩琴 《兵团教育学院学报》2005,15(3):83-84
语言课的根本目的在于培养学生听、说、读、写能力,而写是传递信息的交际能力,是一种积极主动,创造性语言交际活动,也是一种智力认识活动.因此,写是听说读能力的延续,也是培养听、说、读能力的有效手段.心理学家的许多实验已经证实了词句的发音和形体以及动觉在学习外语中的相互促进关系.笔头训练也有助于正确理解,巩固和灵活运用所学语音、词汇和语法知识,它是语音词汇和语法教学的重要手段.国外的实验证明:学英语单词时,利用写和不利用写,效果大不一样.利用写能记住91%的单词,不利用写,能记住53%的单词.写也可以培养学生用英语思维的好习惯.从某种意义上讲,写更能全面地、切实地反映学生的英语水平,是检查学生英语知识和综合运用语言能力的重要手段. 相似文献
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今年8月份以来,伊春军分区以掌握“六会”技能为标准,组织所属政治干部大力开展“学军事、学科技、练指挥、强素质”活动,在抓好经常性在职学习训练的基础上,充分利用分区教导队的训练条件组织集中训练, 相似文献
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一是目的性。通常是决策机关为了解某项工作的开展情况,某一命令指示在基层的落实情况或为加强对某项工作的指导,解决某项工作中存在的问题为目的,或进行综合调研,或进行专题调研,目的性十分明确。任何一项调研都是围绕目的性而展开的,没有无目的的调查研究。比如,国防潜力调研工作,其目的就是摸清国防潜力资源数量情况及分布,制订相应的战时国防动员预案,以做好应付可能突发的战争准备。二是现地性。工作调研通常都要求深入到具体的工作环境之中,通过观察和了解,获取真实的、有价值的第一手资料。以往有的单位或工作人员为了图省事,存在打电话、 相似文献
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2012年7月27日,全军军事志第三次工作会议在北京召开。会议的主要任务是总结全军第二轮军事志编纂工作经验,表彰全军军事志工作先进单位和先进工作者,展示军事志编纂成果,部署当前和今后一个时期的全军军事志工作任务。中央军委委员、总参谋长陈炳德出席会议并作重要讲话,他充分肯定了全军军事志工作所取得的成绩,要求军事志工作坚持高标准高质量,确保编修出经得起历史和实践检验的精品名志;发挥服务功能,努力提高军事志编纂成果开发利用水平;注重加 相似文献
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建设海洋强国,一个关键环节就是装备先行。这就要求船舶工业勇担历史重任,抢占海洋科技发展的战略制高点,为我国广泛开发与利用海洋资源提供立体化的物质保障。新的使命事实表明,人类对海洋的探索与开发都是伴随着科学技术,特别是造船技术、航海技术、海洋工程技术的进步而不断深化的。600多年前,我国郑和七下西洋的伟大壮举,就是依托明朝强盛的造船业。没有当时先进的造船技术和雄厚的造船能力作保证,郑和远航就难以保持每次出航编队拥有舟船200艘左右的规模。近代以 相似文献
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