排序方式: 共有1128条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
赵和伟 《军队政工理论研究》2007,8(2):39-40
增强媒体受众意识,是全球化传播时代媒体发展的必然要求。军事宣传媒体增强受众意识主要表现在三个方面,即关注官兵多层次需要,在观念上增强服务意识;重视官兵心理选择,在设计上做到科学合理;助推官兵能力提升,在导向上聚焦打赢。 相似文献
232.
233.
234.
郑东平 《武警工程学院学报》1996,(2)
大学语文教学的关键,是教师在施教过程中如何定位的问题.本文围绕这一核心问题,就教学主体的界定以及主体的特点与变化,大学语文课本体特性的凸显,现代意识在教学中的体现等问题,从静态理论和动态操作两个层面作以探讨,以期消解大学语文教学中长期沿袭的某些失范的教学方式. 相似文献
235.
在新形势下,如何进一步加强军队国有资产的管理,真正做到保值增值,文章提出:加大宣传力度,强化管理意识;建立健全机构,强化监管职能;完善法规制度,做到依法管理。 相似文献
236.
党的二十大报告中正式提出,铸牢中华民族共同体意识是当前社会发展的重要方向之一,全面落实党的民族工作,是实现中华民族伟大复兴的关键性措施。在习近平总书记的带领之下,全面落实党在民族工作中的政治方针、中心任务以及重要使命,从而保证每项工作顺利的完成,为实现中华民族共同体建设奠定基础。中华民族共同体意识是在实践当中不断地总结出来的精神内涵,其核心思想包含民族身份认同、政治文化认同、利益一致的命运共同体三个层面。中国共产党从当前社会发展的实际情况出发,全面探索如何铸牢中华民族共同体意识,开拓新时代发展路径,全面落实党的领导,从而实现中华民族伟大复兴。 相似文献
237.
胡锦涛主席强调指出:各级要高度重视和加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。贯彻落实胡主席这一重要指示,是军地双方的一项重要职责。最近,我们着重围绕如何站在贯彻落实科学发展观的高度,加强新形势下全民国防教育这个课题进行了调查研究和思考。 相似文献
238.
自上世纪八十年代有学者提出国防教育应该有"学"以来,国防教育领域的专家学者们就构建国防教育的学科体系作出了不懈努力,取得了很多成果,如国防大学训练部学生军训工作办公室编著的《国防教育学》、苑士军主编的《国防教育概论》、李先德所著的《国防教育学概论》、傅景云主编的《国防教育概论》等,均为构建国防教育学的学科理论体系作出了突出贡献。但是一门学科的成熟,必须要有完整的科学理论体系,笔者以为,国防教育虽已构建起理论体系,但尚不成熟和完整,只能算是初步有"学"。按照构建学科体系的基本要求,首要的问题是如何概括出理论体系的逻辑起点。而要概括出理论体系的逻辑起点,则必须准确界定其基本概念。 相似文献
239.
随着经济社会的发展和形势任务的变化,海防民兵哨所建设面临着生存发展和转型发展的双重压力。必须以科学发展观为指导,以有效履行使命任务为目标,聚焦合力抓建设,着眼长远谋发展,努力解决制约哨所建设发展的重点和难点问题,在维护海防安全、促进经济社会发展中发挥积极作用。 相似文献
240.
在全民国防教育日到来之际,为深入贯彻落实《国防教育法》,增强民众国防意识,北京市通州区人民武装部组织区内的乡镇街道和高校武装部,在各街区繁华地段集中开展了以"依法开展国防教育,增强公民国防观念"为主题的国防教育宣传活动。通州区委、区政府和区武装部的 相似文献