利用发现法教学培养学生学习能力

发现学习是美国心理学家、教育学家布鲁纳提出的教育理论,主要以通过学生获取新知识为突出特征.所谓发现,不是让学生去创造人类前所未有的新产品核心学说,而是包括学生用自己头脑亲自获得知识的一切形式.作为新时期的教师必须教会学生如何学习,要激发学生学习的内驱力,变被动的接收为主动的学习.在历史教学中要充分运用发现法,让学生自己去发现和回答他们自己的疑问,以充分发挥学生学习的主动性.     

绿洲短波

春节前,建工师领导带队共分4个组对全师职工群众进行走访慰问,其中走访慰问老红军、老八路及遗孀、副师级以上离退休干部及遗孀56户,发放慰问金及慰问品1．9万元;走访慰问国家、自治区、兵团、师级劳动模范112人,发放慰问金2.55万元;慰问困难党员80户,发放慰问金1．6万元;慰问残疾人119户,少数民族35户;其他465户,发放慰问金1.5万元。     

某越野火箭炮行驶垂向动态特性研究

以某型高机动越野火箭炮为研究对象,基于随机路面激励,应用多刚体系统动力学和柔性多体动力学的理论,建立该越野火箭炮刚柔耦合模型,研究其行驶垂向动力学特性。考虑了油气弹簧的非线性特性以及轮胎的作用,重点编写了B、C、D级路面的随机路面谱,进行不同车速下的行驶动力学仿真。结果表明,非线性的油气悬架系统能较好地减轻路面的垂向冲击。仿真得到的车炮动态响应特性曲线,为该高机动火箭炮的研制提供了有用的参考。     

伫立在黄海前哨的灯塔

哨所,部队里负责观察、警戒的处所,一般处在边海防或敏感地域,少则二三人,多则百人。在沈阳军区某要塞区驻扎的列岛上,有4个各具特色的哨所,哨所官兵或以苦为乐、以所为家,或爱军精武、尽职尽责。这些哨所像4座灯塔,伫立在要塞区的4个海岛上,它们历经时间的洗礼,风雨的冲刷,岿然不动,传承海岛精神并肩负起建设钢铁海防的历史重任。泰山顶观察所——海岛哨所我的家哨所掠影:泰山顶观察所位于长山列岛的南部,连续11次被省军区评为"红旗雷达观察所",10次被上级评为基层建设先进单位。拾阶而上,星星点点的"巴掌田"、"凤爪地"、"瓜果廊"把泰山顶观察所点缀得别有一番风味。一代代哨所官兵     

学院里的“猛张飞”

心有猛虎,细嗅蔷薇。张猛就是这样言行虽豪放,但心细如蚕丝。"三国有张飞,我俩一般黑,猛张飞,黑张猛,大家可以这样记我的名字……"在南京政治学院班长集训自我介绍会上,张猛话音未落便赢得战友们一片掌声。张猛是该院新闻系第五期武警学员中的一名班长,人如其名,两年前当兵的猛虎气息至今未消。老虎的勇猛并非天生,张猛的虎气也是如此,从"新兵蛋子"成长为"天之骄子",靠的是部队这片森林给他的历练。张猛原本是地方重点大学的高材生,但一心向往走上军旅殿堂,成为军事达人的他,只想早日从"书生"变成"儒将"。     

军营乐享大数据时代

一次新兵调査问卷显示,如今的战士99%入伍前有上网经历,30%的人承认自己有不同程度的网瘾。"世易时移,变法宜矣。"空降兵某部顺应信息化社会、大数据时代的要求,科学合理疏导"e时代"战士的"点击"诉求,打造网络工作应用新平台,赢得官兵纷纷"点赞"。     

毕业十年

弹指一挥间,毕业已十年。翻出纪念册,看着那一张张略显泛黄的老照片和教员、学员队干部、同学们的留言,感觉就像细细欣赏岁月中夹着的精美书签。20多岁到30多岁,人生的黄金十年,就这么悄然而逝了。毕业前,曾经觉得自己未来可以做很多事,十年过去了,才知人     

一类具有时滞的离散时间反应扩散系统的波前解与应用

利用单调迭代和上、下解技术,研究了一类具有时滞的离散时间反应扩散系统当非线性项满足拟单调条件和指数拟单调条件时波前解的存在性,并将所得结论应用到时滞竞争扩散系统的时间离散化系统中。     

小事起纷争 酿成大赔偿

正【案例】2013年3月5日晚19时30分许,家住奎屯市某小区的居民赵晓昵经过该小区一商店时,店主胡冬艳把其叫住,询问几天前赵晓昵买东西时错找其10元钱之事,赵晓昵否认此事,随即双方发生争执。后赵晓昵哭着回家将事情告之家人。随即赵晓昵的婆婆和公公夏何芳、朱雅明以及赵晓昵的丈夫朱文志一起来到商店门口,夏何芳进入商店内质问胡冬艳为何辱骂其儿媳,之后二人发生争吵。胡冬艳推了     

蒸发波导条件下海杂波强度仿真与应用

蒸发波导是海洋大气环境中经常发生的一种异常折射现象,其能将电磁波捕获在波导内形成波导传播,使电磁波以较小的损耗传播到较远的距离,但同时也增大了雷达接收到的海杂波强度.从海杂波的后向散射系数模型和抛物方程法(PE)计算蒸发波导中的传播损耗两方面考虑,利用雷达方程详细推导海杂波仿真原理并实施仿真,最后介绍此仿真方法在海杂波...