自比牛顿的军事思想家——富勒

J·F·C富勒(1878-1966),英国著名军事思想家。因其在军事理论领域的杰出成绩而曾被誉为:“机械化战争的先驱”、“理性之将”、“20世纪最伟大的军事思想家”、“英国历史上少有的军事天才”等等。而富勒本人则毫不谦虚地曾把自己与哥白尼、牛顿和达尔文相提并论,也许他并未言过其实——他对世界军事理论作出了里程碑式的贡献:一是首次系统完整地提出了机械化战争理论;二是归纳提出了20世纪大多数年代里人所共循的8条“作战原则”。他曾参加过索姆河、康布雷、亚眠等第一次世界大战的著名战役。在八十八年的人生历程中,著作等身,共出版45本专著,发表论文无以计数。     

顺应时代潮流的新思想——浅析社会新阶层理论与党对“三个规律”的新认识

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“改革开放以来,我国的社会阶层构成发生了新的变化,出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层。”“这些新的社会阶层中的广大人员,通过诚实劳动和工作,通过合法经营,为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献。     

联系实际学理论 与时俱进求创新

我们省军区驻守在东南沿海几千公里海防线上,处于改革开放和军事斗争准备“两个第一线”。根据形势任务的发展要求,历届党委始终坚持“抓部队首先抓班子,抓班子首先抓学习”的工作思路,建立完善了个人述学、大会交流、检查评比、点名补课、考核通报等规章制度,突出抓好学习动员、集中读书、专题辅导、讨论交流和用党委学习成果指导部队学习等几个关键环节,使理论学习逐步制度化、规范化和经常化,在进入思想、指导工作上收到了明显成效。     

把握联勤部队特点 努力提高理论学习质量

近年来,我们在抓理论学习上,注意把握部队高度分散、点多线长的特点,因地制宜,与时俱进,努力变“特点”为“特色”,变“困难”为“优势”,切实提高理论学习的质量。各级党委自觉运用理论成果指导部队建设,有力地促进了各项保障工作落实,推动了部队的全面建设与发展。     

努力提高人武部党委中心组理论学习质量

人武部人少、事杂,与地方接触、打交道多,组织理论学习干扰大。在这种情况下,要保证学习时间、内容、人员和效果的落实,除了思想上高度重视外,特别要注重发挥学习制度的作用,善于用制度来保障学习的落实。因此,我们研究制定了“九有”学习制度,即有明确的人员范围,有相对集中的学习时间,     

理论创新的科学指南——学习江泽民关于理论创新思想的体会

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,带领全党在全面推进中国特色社会主义伟大事业的历史进程中,坚持理论创新,对全国亿万人民群众建设中国特色社会主义的伟大实践不断作出新的理论概括,特别是提出“三个代表”的重要思想,进一步丰富和发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。     

下力气抓好对部队年轻干部的理论教育

最近,在我部进行以“认清理论创新品质,坚信最新理论成果”为主题的马克思主义发展史教育中,我们通过座谈、问卷调查等形式,对部队干部思想理论状况进行了认真调查。总的感到,伴随改革开放实践成长起来的当代年轻干部,思想解放,敢想敢干有朝气,接受新事物的能力比较强,但同时也暴露出理论根基较浅,思想抗干扰能力弱等问题。为此,我们注重把抓好对年轻干部的理论教育摆在重要位置。