论学校校园文化及办学特色

<正>校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。校园文化的形成核心,一定要围绕学校定位后的特色展开。学校校园文化由物质文化、精神文化、活动文化等为主要内容,涵盖了许多层面的内容,本     

打造“核特色”实现新跨越

南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建的．具有53年办学历史的大学．也是目前我国高校中核本科专业齐全、本科生规模大、培养层次完整的高校。多年来．学校坚守“核特色”．拓展“核特色”,打造“核特色”．不断实现新跨越。     

中国海军学员眼中的意大利海军学员

2007年4月27日至5月2日,由海军大连舰艇学院6名学员组成的第一支中国海军学员帆船队,在该院学员队干部李永刚上尉的带领下,赴意大利里沃纳参加了意大利国际帆船比赛。其间,中国     

开远市人武部：注重抓好新兵入伍前教育

印度为了扩大军官的招募范围,使之更具有全民性,并保证每年都能有足够的优秀学生考入印度国家国防学院,印度国防部和地方邦政府在全印度合办了24所少年军校,最为著名的一所成立于1921年,校址在达拉顿。该校为希望通过国防学院加入军队的少年提供公学教育,经全国统考后,招收11-12岁优秀男性少年入学,学制为5年。其主要办学特点有：     

依法治校背景下推进高校辅导员工作法治化进程研究

如今,依法治国方略已逐步融入到各领域,各高校的管理工作细化也在依法治校的背景下进行完善,高校辅导员作为连接学生和学校的重要桥梁,是落实高校学生管理法治化的关键,更是推动依法治校方略实施的中坚力量,所以推进高校辅导员工作法治化进程十分必要。文章从分析高校辅导员工作法治化的必要性出发,探索当前高校辅导员工作法治化中存在的不足,进而提出相关指导建议,旨在为推进高校辅导员工作法治化进程提供一点思考。     

论依“法”治校

依法治国,是我党领导全国人民治理国家的基本方略.具体到学校管理中,依法治校,是实施教育教学管理的基本手段.实行依法治校是学校管理过程的内在要求,是由教育教学的目标、学校管理的任务特点所决定的.     

铸忠诚之魂 育卓越之盾——记武警工程学院的“铸盾文化”建设之路

武警工程学院始终把高品位的校园文化融人军事教育和人才培养之中,通过打造特色鲜明的“铸盾文化”,凝炼办学理念,积淀文化底蕴,塑造共同价值追求,滋养出一批批武警现代化建设人才。     

军事经济学院建院6O周年巡礼

中国人民解放军军事经济学院于1946年诞生于解放战争的炮火硝烟之中,建校六十年来,先后为全军培养输送了18万名后勤指挥干部和军事经济管理人才,取得了丰硕的办学治校成果。现将反映学院建设与发展的部分摄影图片选刊于此,以飨读者。     

军队院校走开放办学之路探要

开放办学是现代高等教育的大势所趋,是现代军事教育转型的必然走向,是优化军校教育资源配置的必然选择,是军校培养高素质新型军事人才的必然要求。军队院校走开放办学之路,必须加强军校教育与部队训练之间、军校与国内其他科研院所之间、军校与国外高校之间,以及军校内部各院系各部门之间的交流与协作。     

高等学校办学定位探究

办学定位是高等学校确定发展方向、配置资源、形成特色的基本依据,关系到办学的兴衰成败和人才的培养质量,办学定位包含办学目标定位、办学类型定位、办学水平定位、学科性质定位、人才培养定位、办学规模定位、办学特色定位、服务面向定位等内容,高等学校要从社会需求和自身实际出发,切实把握办学定位的原则,科学合理地确定办学定位。