充分发挥仪式庆典活动的教育功能

作为《思想政治教育大纲》中明确规定的教育方法,仪式庆典活动蕴含着特殊的思想引导和精神强化功能。不过,在如何利用仪式庆典活动开展思想政治教育、充分发挥仪式庆典活动的特有教育功能上,当前仍是一个未能真正触及内核的新课题。     

德国海军MEKO濒海战斗舰透视

进入21世纪后,德国依据国际战略局势发展特点,对海军进行了重新定位,并提出了以压缩部队规模、加强质量建军为主轴的建设“2005型海军”的战略规划。暂不发展驱逐舰以上的大型作战舰只,重点发展新型潜艇和多用途护卫舰,使单一作战平台近来具有强大的突击力和尽可能兼有多种作战功能,以提高舰队的快速反应和远洋作战能力。     

切实增强政工干部的信息素养

政工干部除了具有扎实的马克思主义理论素养、丰富的思想政治工作经验和必备的军事理论知识之外,还应当强化信息素养的锻炼和培养,使政治工作的方法手段与部队信息化进程接轨同步,在未来信息化作战中发挥服务保证和直接作战功能.     

人类命运共同体视域下民用航天发展的功能、影响与前景

在太空探索利用中,民用航天的功能和作用主要包括进行太空科学探测研究和航天技术试验,为经济社会发展提供各种应用服务的公共产品,以及为国家带来国际威望等。民用航天作为一种具有战略意义的新质力量,逐步成为国际权力新的基础和来源之一。民用航天应用正深刻改变着个人的生活方式和行为习惯,进而改变作为微观主体的个人和组织的社会角色。民用航天相关活动参与主体的多样化以及利益关系的复杂化等,使得国家间的复合相互依存度不断提高。民用航天具有非军事性,是促进太空国际合作的突破口,对于增进人类福祉、应对全球性危机,以及推进人类命运共同体构建都具有独特作用。我国需要注重凝练太空探索利用计划,推动民用航天领域的创新驱动,强化这一领域的国际合作,将民用航天领域打造成构建人类命运共同体的“试验田”。     

创新“管边控边建边”机制应着重把握的问题

创新“管边控边建边”机制,是适应新世纪新阶段边防建设与发展需要,增强边防防卫与管理综合功能的现实举措。其本质内涵是:在现行边防体制下,对束缚边境管理、边情控制、边防建设整体效益发挥的不合理因素进行具有开创意义的革新,其实现标志主要是崭新观念的确立、合理机构的设立、完善制度的建立、运作效率的提高。根据当前边防的实际情况,创新“管边控边建边”机制应着重把握以下两个方面的问题。一、要立足实际、着眼发展创新“管边控边建边”机制必须解决“创新工程”的“施工蓝图”问题。这张“蓝图”的绘就,实际上是一个正视边防工作…     

网络中心战发展对装备建设的影响

网络中心战是信息化战争的一种重要样式,与传统的“以平台为中心”的战争有着本质区别。平台中心战依靠自身的传感器和武器系统形成战斗力,需要通过集结大量的兵力来扩大作战能力。在网络中心战样式下,态势感知、指挥控制和作战功能通过网络融为一体,明显增强了各作战单元间的信息共享能力,扩大了作战空间,提高了作战的速度、精度、灵活性、适应性和同步性,倍增了整体作战效能。目前,美军正在全面提高网络中心战能力,拟用30年时间实现网络中心战目标。除美国以外的其他一些国家,参照美国的经验,也把发展网络中心战能力放在首位,并把提高网络…     

边陲校园劲吹文明风——农十师北屯高级中学改革与发展掠影

农十师北屯高级中学成立于2002年9月,占地面积10．8万平方米,其中校舍面积2．7万平方米、绿化面积4．6万平方米、校园硬化面积2.3万平方米。截至2005年底,该校建设投资已达3025万元。该校拥有17个实验室及功能教室、1个60座语言室、两个60座微机室、4个多媒体室;有教职工167人。其中中学高级职称70人、中级职称33人、本科以上学历136人。     

关注非军工企业的"军事性质"

伊拉克战争中,美国民营公司发挥了巨大的军事作用,为美军的作战行动提供了极大的帮助。民营公司表现出来的军事功能,使传统的企业性质定位面临新的挑战,即在现代战争中,一些高新技术领域的非军工企业可能会具有相对的“军事性”,在此情况下,挖掘非军工企业的军事功能将成为未来国家发展战略关注的焦点。实践中,国家应顺应时代发展和军事变革需要。不断拓宽视野,对企业性质重新定位,并对具有较强军事潜力的企业提供一定的政策和资金支持,充分发挥企业在实现国家安全过程中的作用。     

如何用几何画板教学

“几何面板”是用于中学平面几何教学的工具软件,其独特的“动态”功能把传统的几何教学带入了一个崭新的境界。我在高中二年级进行了“几何画板”的教学实践,感到“几何画板”的确是一个开发学生思维的工具,如果教师能够很好地引导,就能提高学生的学习兴趣,开拓视野,增强思维,     

谈思想政治课教学中发散思维能力的培养

发散思维是一种无规则、无限制、无定向的思维。它的显著特征是思维不依常规,不受固有模式束缚,多方面、多角度地分析和解决问题,正如美国心理学家瑞普所说:“发散思维促使人们改变对生活种种视而不见事物的认识,以自我特别的方式来加以重新认识”,因此,发散思维往往被视为创新