圆柱壳受均布任意冲击速度时的塑性动力屈曲研究

本文首先讨论了王仁等提出的结构塑性动力屈曲的能量准则,将其含义作了某种延伸,使之适用于直接屈曲以外其它类型的动力屈曲。然后,用推广了的能量准则讨论任意冲击速度下圆柱壳的塑性动力屈曲。已有的有关圆柱壳径向冲击屈曲结果可归结为本文特例。     

高超声速滑翔导弹气动参数自适应跟踪建模

针对高超声速滑翔导弹跟踪中状态模型构建问题,研究基于制导变量变化规律的气动参数建模方法。对气动参数进行分析,指出传统建模方法的缺点。在假设制导变量服从一阶时滞过程的前提下,利用线性化的气动系数推导气动参数模型,通过分析不同飞行状态下的模型变式,证明模型对目标机动具有自适应性。对模型中未知参数的取值问题进行讨论,实现模型与飞行状态的自适应匹配。仿真结果表明：当目标发生机动时,所提模型性能明显优于传统模型。同时,在不同滤波器参数条件下的仿真结果进一步证实了模型的有效性。     

螺旋桨定常/非定常水动力性能 CFD不确定度分析

为评估计算流体力学(CFD)方法预报螺旋桨定常及非定常水动力性能的可信度,分析了误差来源并提出改进措施,采用RANS方法并选用SST k-ω湍流模型选取三套网格和三种时间步长对DTMB 4119螺旋桨的定常及非定常水动力性能进行了数值计算,并对计算结果进行了验证与确认。不确定度分析结果表明:螺旋桨定常水动力性能在设计及低进速系数时得到确认,高进速系数时未得到确认;可采用加密网格的方式降低数值不确定度,从而将评估模型误差用于改进计算模型;非定常水动力性能修正后的数值不确定度小于1%,可在2%～3%的水平上得到确认,能够满足其计算精度要求。     

电磁轨道发射中内弹道动力响应特性分析

将轨道简化为移动载荷作用下固定在弹性支撑上的Bernoulli-Euler梁,通过静态电磁-结构耦合有限元模型求得外围封装的等效刚度,计算得到发射器的临界速度。另外,利用混合有限元/边界元法建立电磁-结构-运动多物理场耦合的动力学模型,求得枢轨动态接触压力和轨道的应力应变分布特性。通过在轨道背面布置光纤光栅应变传感器,利用测量数据验证了动力响应特性,并分析了弹丸在内弹道的稳定性。针对典型30 mm × 30 mm矩形口径发射器,分析及试验结果表明：C型电枢对轨道的电磁挤压力在平顶沿起始时刻达到最大值,之后随着时间推移逐渐减小;电枢通过引起的应力波在高速段容易与轨道中反射应力波发生共振,并且轨道在电枢运动的中间高速段区域受力最为集中,应力集中水平约是起始低速段区域的2.44倍;电枢运动高速段会出现晃动现象,进而引起上下轨道受力的不对称性。分析及试验结果对研究电磁轨道发射器内弹道动力响应特性和发射器结构设计具有重要指导意义。     

基于μ综合的PHEV模式切换协调控制

针对并联式混合动力汽车(Parallel Hybrid Electric Vehicle,PHEV)在行驶过程中易产生转矩波动,提出了基于综合的模式切换协调控制方法。通过对整车传动系统动力学分析,将PHEV从纯电动切换至发动机驱动过程分为离合器滑摩Ⅰ、离合器滑摩Ⅱ、转速同步和转矩协调4个阶段。基于μ综合鲁棒控制理论,对离合器滑摩Ⅱ和转速同步阶段,设计满足鲁棒约束条件的发动机转速跟踪控制器Ke;对转矩协调阶段,综合考虑系统各种干扰,设计鲁棒性能较优的电机转矩补偿控制器Km。最后,在Matlab/Simulink平台上进行了仿真分析,结果表明,所设计控制策略在模式切换过程中,与国家冲击度限制推荐值17.64 m/s~3相比,整车冲击度下降了10.64 m/s~3,有效保证了动力传递的平稳性。     

深入贯彻习近平强军思想 加快推进部队转型建设

习主席指出,新时代推进部队转型建设,改革是应有之义,也是根本动力和出路所在。当前,各级全面深入贯彻习近平强军思想,统筹推进各项建设,狠抓思想更新、方法创新、措施求新、作风革新,部队转型建设驶入了换挡增速、提质增效的"快车道"。但同时也要看到,使命在肩、征程漫漫、任重道远,建成世界一流军队需要我们勠力同心、合力划桨,凝聚起加快推进部队转型建设的磅礴力量。     

军校学历教育合训学员的学习动力激励

"学历教育合训、任职培训分流"的人才培养模式,其成效是毋庸置疑的。然而,部分学历教育合训学员在学习过程中还存在如下困扰:因个人理想与现实的落差导致学习动力减弱,因目标不明而导致学习动力偏移,因对前途的认知偏差而导致学习热情下降,因自我挫败感导致学习积极性衰减,因压力感缺失导致学习动力不足。应有针对性地采取目标激励、兴趣激励、自我效能激励、强化激励、环境激励等方法,以更好地激发学历教育合训学员的学习动力,调动其学习积极性,不断提高人才培养质量。     

着力提升基层官兵军事职业教育学习动力的几点思考

<正>开展军事职业教育是贯彻落实党中央、中央军委和习主席关于实施人才强军战略决策部署,加快构建"三位一体"新型军事人才培养体系的重大举措。实现党在新时代的强军目标,基础在基层、活力在基层。如何促进基层官兵深刻认识军事职业教育的本质内涵和重大意义,进而凝聚思想共识,激发学习热情,锻造有战斗力、有文化以及强烈职业精神的新时代军事人才队伍,业已成为高质量推进军事职业教育必须解决的首要课题。