动机激励理论对部队政治工作的启示

如何科学有效地加强政治工作、管理工作,是每一名政治工作者都应思考的重要问题。在我们的实际工作中,确实形成了一些行之有效的工作方法和措施,但还有一些基本理论未得到有效的利用。作为动机激励理论,是被社会各界广泛应用的管理理论,它对我们加强部队的政治工作、管理工作有     

位移不连续法在裂纹扩展仿真中的应用

探讨了在应用位移不连续法仿真裂纹扩展时对加载方式、裂纹扩展长度及应力强度因子计算等问题的处理方法,并据此编制了仿真程序,分析了裂纹在单向压载作用下的扩展趋势和应力变化,具有一定的工程应用价值。     

感受基层新变化

2003年11月6日至25日,我到驻江阴的炮兵某团一连蹲点。先在连队住了10天,与34名干部战士进行了个别交谈,参加了连队的教育训练、班务会、党员大会等活动。尔后到团和师领导机关,找19名师团干部进行了座谈。与基层官兵朝夕相处的日子里,耳闻目睹连队不少新鲜事,切身感受到基层建     

潜艇出海训练的思想发动

出海训练是潜艇部队经常性的实践活动,一般具有训练强度较大、安全风险较高、生活条件较差等特点,艇员必须始终保持高昂的土气、顽强的作风和严谨细实的工作态度,这就要靠强有力的思想发动工作去激励。从这种意义上说,思想发动是确保圆满完成训练任务的认识前提。搞好思想发动,关键是要把握好“五性”。     

试论武警院校体育课程与学员运动倾向

过去学校体育研究只局限于体育教学这一方面,很少谈到体育课程的问题。本文针对武警部队性质与任务的需要,结合现今武警院校体育课教学形势以及学员运动倾向,为完善体育课程设置提出几点建议,意欲达到使体育课教学在“愿意教,教得好;愿意学,学得好”的基础上,使体育课内容能够在课外、校外得到延伸;培养学员终身体育意识,增强体质,使学员更适应基层部队需要,具有更强的发展潜力。     

“问题情境”与探究意识的培养

爱因斯坦说:“找出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字上和实验上的技能而己,而提出新问题,从新的可能性、新的角度去看待旧的问题,却需要创造性的想象力.“问题是探究之本,思维之源.教学实践表明:问题情境是学生发现问题、提出问题的良好的“土壤“,它可以唤起学生的热情和思维活动的积极性,诱发学生的探究动机,引发学生的探究意识和创新意识,促进学生的创造活动,让物理课堂充满生命的活力.……     

榴弹隐身涂层粘合强度分析

隐身榴弹在发射过程中,表面涂敷的RAM将承受较大的加速度过载,为了保证发射过程中RAM不脱落,要求RAM具有克服过载的粘着强度。分析了榴弹涂敷隐身材料的强度要求,根据要求设计粘合胶强度、RAM的厚度和密度等参数,并进行实验验证。     

扭杆式坦克悬挂系统的强度分析

针对目前悬挂系统设计理论的不足,运用工程力学中的卡氏第二定理和莫尔法求出负重轮行程与所受载荷之间的理论关系,并考虑了平衡肘的变截面对应力状态的影响,进而得到系统内关键点处的应力值;在理论分析的基础上,由简单到复杂,分别建立了初步模型、修正模型和最终的实体模型.应用有限元软件对悬挂系统进行三维数值模拟,计算了悬挂系统的应力场和位移场.理论分析和数值模拟的结果表明:悬挂系统力学模型较好地描述了悬挂系统的实际情况;有限元计算模型对于扭杆式悬挂系统强度计算非常有效,所得应力集中区与实际失效情况基本一致;应用本研究结果,可对悬挂系统作进一步的疲劳分析.     

臭氧的神奇作用

臭氧(O3)性极活泼,是强氧化剂.可用于水、空气、消毒及有机合成.含量在近地面处很少,从5-10千米高度起逐步增加,到20-25千米高度达到最大浓度,再向上又渐趋减少,至55-60千米的平流层顶时消失.原因是大气上层紫外线辐射相当强,使得氧分子几乎完全分解,氧原子和氧分子相遇的机会很少.在较低的层次中紫外线的强度因大气的吸收而减弱,只有部分氧分子发生分解,在这层中,既有足够的氧分子,又有足够的氧元子,为臭氧的形成创造了条件,形成高空臭氧层,包围并保护地球,吸收99%的太阳紫外线.……     

空气弹簧强度分析

应用复合材料理论,对空气弹簧的单层帘线橡胶的应力-应变关系及力学参数进行了计算.运用有限元方法对空气弹簧进行了应变分析,用所得到的数值结果,结合多层帘线橡胶的力学特性以及单层帘线橡胶的强度理论,对空气弹簧进行强度分析.计算结果表明,囊体的载荷主要由帘线承受.