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141.
吕全 《兵团教育学院学报》2006,16(2):39-40
在有机化学的学习中,学生们普通感到知识点多、乱、繁杂琐碎,做起题来往往没有思路、无从下手,这是由于某些没有把零碎的知识提升为规律。学习化学重在掌握规律,例如:有关元素及其化合物的内容,往往以“元素———单质———氧化物(氢化物)———水化物———盐”为线索;学习具 相似文献
142.
胡颜琳 《兵团教育学院学报》2006,16(5):65-66
化学是以实验为基础的学科。化学实验可以从多方面入手,在教学中演示实验一般是“验证性”,改演示实验为学生探究实验是现在新课程教学理念的新要求,目的是将结论不直接告诉学生而是培养学生实验→观察→提出问题→分析比较→得出结论的能力。通过这样的学习激发学生对实验的创 相似文献
143.
144.
本文对溴酸盐体系中的化学波进行了实验研究,得到了反应物的初始浓度与波速的关系,随 KBrO3和 H2SO4初始浓度的增加,波速具有增加的趋势,而随 MA的初始浓度的增加而变化不大。并给出了其反应机理的分析及数学模型。 相似文献
145.
146.
147.
148.
149.
150.
为研究硝化甘油中加入Al粉对NO2释放的影响,运用计算化学分子模拟手段对两者共存条件下的相关反应进行初步分析.试验结果表明,在硝化甘油中加入Al粉,将会降低硝化甘油分解反应的难度,同时放出大量的热. 相似文献