推进科技成果产业化的进程——西安近代化学研究所民品发展纪实

实践证明,市场是检验科技成果的惟一标准,只有使科技成果走向企业,走向市场,才能发挥出第一生产力的巨大效应,同时促进研究所自身的良性发展。     

民品开发要高起点、高质量、高效益——访西安近代化学研究所所长覃光明

以利润为中心,以市场为导向,以技术创新为动力,以专业结构调整为主线,重点发展优势技术领域,优先开发应用型高新技术和先进适用技术,积极推动科研成果产业化。     

人本兴企风帆劲——航天四院西安航天化学动力厂以人为本构建和谐企业纪实

2005年10月28日,西安航天化学动力厂在西安市东郊田王新区大门口隆重举行新厂区揭牌暨启用仪式。从此该厂形成了陕西蓝田厂区和西安市东郊新厂区两地两线运行的局面,迄今已过了两年。     

中国“氯化吡啶类除草剂”规模化生产第一人——记利尔化学股份有限公司总经理陈学林

陈学林自从事工作以来,一心扑在国防科研和军转民工作中,承担并完成研究课题十余项。在国防科研工作中,提出了“宏观不相容现象并非完全意味着在微观上发生了化学反应性破坏作用,有不相容现象的材料体系并非一定不能用”的相容性新观点,达到国内先进水平。     

四种意识：仓业发展的推进剂——陕西应用物理化学研究所民爆室民品发展回顾

在民品开发中,参与者是否具有危机意识、市场意识、风险意识、大局意识,对其结果,将产生重要的影响。     

浅谈确定元素化合价的方法

元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。在初中阶段,虽然学生学习的化合价知识有限,对化合价知识要求也不高,但化合价知识仍是化学教学的重点内容,而且对于学生正确书写化学式和化学反应方程式有一定帮助。中专学生在初中化学的基础上要进一步学习元素化合价知识,学生因对化合价知识缺乏系统掌握,在元素化合物知识的学习上存在一定的困难。本人现根据中专课本要求,归纳了五种确定元素化合价的初步方法,以帮助中专学生学习和巩固化合价知识。主要方法有：     

初中化学新课标教学中的问题与对策

随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程,在新课程的实施过程中,不可避免会出现一些问题。大家普遍认为,新课程中最难实施的是探究教学,最难把握的则是概念教学,针对以上教学中的种种困惑,结合自己教学实际,谈谈我在化学教学中解决这些问题的几点做法和体会,与大家交流和研讨。     

新疆区内初中班化学教学中的难点及对策研究

九年级化学作为起始学科,在进行教学时存在许多困难,而“内初班”学生的学情与本地学生不同,教学难度更大,存在师生交流不畅、学生的理解偏差、生活习惯差异以及缺乏课外教学素材等问题。因此,需在深入了解学情和以上问题的基础上,逐一攻破知识较为抽象、语言理解困难、生活经验有差异等教学难点,通过建立深厚的师生感情、提高学生学习化学的信心、加强化学用语的练习、强调易错、易混淆知识点等方式,达到切实提高学生化学学习能力的目的。     

加大考核力度 促进《规划》落实

去年底,第二炮兵党委以江主席“三个代表”思想和“讲学习”的一系列重要指示为指导,以军委总部有关规定为依据,对高中级干部理论学习情况进行了全面考核。这次考核普遍采取动员教育、书记汇报、个人述学、群众评学、查阅有关学习资料、总结讲评和制定改进措施等步骤进行。通过这次检查考核,进一步摸清了情况,总结了经验,发现了一批典型,深入研究了深化学习的措施和办法,达到了以考导学、以考督学、以考促学的目的。     

光催化氧化法消除水中化学毒剂

研究了纳米二氧化钛光催化氧化水中化学毒剂的中间产物、最终产物以及催化消毒效果,发现羟基自由基是光催化氧化消毒反应的活性种子基团,它可以切断毒剂分子中的所有化学键,生成多种中间产物,并将构成毒剂分子的每种元素最终氧化成相应的矿化产物,可实现染毒水的无污染彻底消毒。在实验条件下,纳米二氧化钛光催化反应可以较快的速度将HD、GD和VX染毒水消至安全浓度,反应的难易程度为HD＞GD＞VX。光催化氧化法是比较理想的水中化学毒剂的消毒方法。