浅谈确定元素化合价的方法

元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。在初中阶段,虽然学生学习的化合价知识有限,对化合价知识要求也不高,但化合价知识仍是化学教学的重点内容,而且对于学生正确书写化学式和化学反应方程式有一定帮助。中专学生在初中化学的基础上要进一步学习元素化合价知识,学生因对化合价知识缺乏系统掌握,在元素化合物知识的学习上存在一定的困难。本人现根据中专课本要求,归纳了五种确定元素化合价的初步方法,以帮助中专学生学习和巩固化合价知识。主要方法有：     

初中化学新课标教学中的问题与对策

随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程,在新课程的实施过程中,不可避免会出现一些问题。大家普遍认为,新课程中最难实施的是探究教学,最难把握的则是概念教学,针对以上教学中的种种困惑,结合自己教学实际,谈谈我在化学教学中解决这些问题的几点做法和体会,与大家交流和研讨。     

加强质量管理体系建设推动重点实验室科技创新

采取规范化的质量管理体系强化科研管理是社会经济发展的必然趋势。加强质量管理体系建设是推动重点实验室科技创新的可靠保障。微米／纳米加工技术国家级重点实验室的实践为我们提供了可贵的经验和启示。     

兵器工业检测／校准实验室认可培训交流研讨会在杭州举行

2008年4月10日至13日,中国兵器工业集团公司检测／校准实验室认可培训交流会在杭州举行,共有来自26家企业的43名代表参加了会议。     

新疆区内初中班化学教学中的难点及对策研究

九年级化学作为起始学科,在进行教学时存在许多困难,而“内初班”学生的学情与本地学生不同,教学难度更大,存在师生交流不畅、学生的理解偏差、生活习惯差异以及缺乏课外教学素材等问题。因此,需在深入了解学情和以上问题的基础上,逐一攻破知识较为抽象、语言理解困难、生活经验有差异等教学难点,通过建立深厚的师生感情、提高学生学习化学的信心、加强化学用语的练习、强调易错、易混淆知识点等方式,达到切实提高学生化学学习能力的目的。     

视景仿真技术与战争实验室

视景仿真技术是新一代仿真技术。介绍了其系统构成及在军事领域的应用,并给出了一个应用实例--战争实验室。     

美国研究型大学在第二次世界大战中的重要作用

在第二次世界大战之前,美国联邦政府的研究基金主要支持农业发展、国家防卫和自然资源开发等方面的研究,一般由联邦政府雇佣研究人员在小型的联邦实验室和实验站中进行。当时大学很少申请联邦政府的研究基金,工业界也只得到联邦政府很小比例的经费支持,工业的发展在一定程度上依赖来自大学的技术训练和大学教授提供的咨询。     

加大考核力度 促进《规划》落实

去年底,第二炮兵党委以江主席“三个代表”思想和“讲学习”的一系列重要指示为指导,以军委总部有关规定为依据,对高中级干部理论学习情况进行了全面考核。这次考核普遍采取动员教育、书记汇报、个人述学、群众评学、查阅有关学习资料、总结讲评和制定改进措施等步骤进行。通过这次检查考核,进一步摸清了情况,总结了经验,发现了一批典型,深入研究了深化学习的措施和办法,达到了以考导学、以考督学、以考促学的目的。     

光催化氧化法消除水中化学毒剂

研究了纳米二氧化钛光催化氧化水中化学毒剂的中间产物、最终产物以及催化消毒效果,发现羟基自由基是光催化氧化消毒反应的活性种子基团,它可以切断毒剂分子中的所有化学键,生成多种中间产物,并将构成毒剂分子的每种元素最终氧化成相应的矿化产物,可实现染毒水的无污染彻底消毒。在实验条件下,纳米二氧化钛光催化反应可以较快的速度将HD、GD和VX染毒水消至安全浓度,反应的难易程度为HD＞GD＞VX。光催化氧化法是比较理想的水中化学毒剂的消毒方法。