全文获取类型
收费全文 | 1494篇 |
免费 | 126篇 |
国内免费 | 80篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 39篇 |
2020年 | 41篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 131篇 |
2013年 | 149篇 |
2012年 | 106篇 |
2011年 | 112篇 |
2010年 | 130篇 |
2009年 | 108篇 |
2008年 | 81篇 |
2007年 | 67篇 |
2006年 | 63篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 62篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 17篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1700条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
“未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人”.[1]学会学习是教育的重中之重,是每个人的必修课.本文分别从新课标的推动、社会的需要和学生的特点论述了高一理科生化学自主学习现状的现实意义,从学生自主学习意识和习惯、自主学习方法、影响自主学习因素和自我效能感找出高一理科生化学自主学习现状中存在的问题,并提出相应的对策. 相似文献
73.
74.
75.
朱琳 《兵团教育学院学报》2016,(2):81-84
主题式课程整合是以主题为核心,结合学生的生活经验与学科知识,对课程内容和结构进行统整融合的过程.作为小学课程整合的一种有效模式,主题式整合旨在减轻师生负担,优化课堂教学,建构更适合小学生综合素质发展的课程体系.其实践逻辑主要有整合主体的构建、校本主题文化的建设、课程主题的设计、课堂教学的要求等方面. 相似文献
76.
77.
78.
为了在电子对抗作战仿真系统中真实地复现现实作战过程,设计了基于分层半自治Agent的系统框架。从设计电子对抗作战仿真实体Agent的现实意义出发,提出了基于BDI框架的仿真实体Agent设计方法,着重探讨了半自治Agent技术应用于作战仿真领域的巨大优势,明确了个体Agent的设计方法。根据电子对抗作战仿真系统的实体分类结果提出了一种基于分层半自治Agent的系统结构,并分析了不同层次的Agent的功能,为半自治Agent技术应用于电子对抗作战仿真领域提供了思路,具有一定的借鉴意义。 相似文献
79.
针对无人自主水下航行器(Autonomous Underwater Vehicle,AUV)在复杂海战场环境中路径规划时环境模型复杂、约束条件多的情况,建立了包括战场地形、敌方威胁、障碍物和海流场等在内的比较完善的海战场环境模型.以AUV航行时间、威胁时间最短为优化目标,给出了一种基于振荡型入侵野草优化(Invasiv... 相似文献
80.