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871.
872.
今年,总部组织部队赴朱日和训练基地进行跨区对抗演习集中检验评估,这是贯彻强军目标总要求、落实军委实战化意见的具体举措,树立了练为战、演为战、检为战的鲜明导向。战时政治工作作为一项内容参与检验评估,从战备转级、远程投送、机动集结、实兵对抗、回撤返营五个阶段综合检验政治工作"一个过程"组织实施。 相似文献
873.
当前,全军上下坚持用习主席重要指示精神统一思想,着力按照战斗力标准抓建设谋打赢,不断通过各种考核考评、比武比赛、拉练拉动等活动掀起军事训练热潮、检验军事训练成效。“考、比、拉”是促训验训的重要载体,也是促成并检验政治工作战斗力的重要途径,要注重发挥思想政治工作的服务保证作用,更好地促进“考、比、拉”活动的圆满完成和部队实战化水平的提高。 相似文献
874.
习主席关于战斗力标准的重要论述,抓住了建军治军的本质要求,为部队建设指明了方向、提供了遵循。旅团部队作为战斗力生成的基本单元,必须自觉聚焦强军目标,把战斗力标准作为刚性导向、硬性指标来落实,努力推动部队实现能打胜仗的核心要求。一、确立战斗力标准,就是要树牢备战观念,强化"明天就打仗"的使命担当习主席指出,"实现强军目标,必须勇敢承担起我们这一代革命军人的历史责任"。能不能勇于承担历史责任,检验的是政治品格,更是打仗意识。必须以明天就打仗的紧迫感,从思想上树牢战斗力标准,培养能打胜仗的精气神。一是把打赢第一的根本意识立起来。 相似文献
875.
习主席指出:"必须扭住能打仗、打胜仗这个强军之要,强化当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想。"思想的形成源于实践,同样,当兵打仗思想的确立亦来自于长期的强军实践之中。只有立足于本职岗位上,融身于强军实践中,才能使打仗思想真正根植于官兵头脑,镶嵌入官兵思想。一、以强军实践为强化官兵打仗思想提供动力动力是干好工作、完成任务的增强剂。 相似文献
876.
韩斌 《兵团教育学院学报》2007,17(2):20-21
课堂教学是师生生命与灵魂的一面镜子,也是教师和学生共同的生命历程,每一堂课都是师生人生中美好的记忆,都是不可重复的生命体验.具有现代观点的课堂教学,应该是由教师、文体、学生建构起来的具有生命意识的、生命与生命相互碰撞的、生命的完善与运动的过程. 相似文献
877.
针对舰载电子设备布线所导致的电磁兼容问题,以及传统电子设备布线设计效率和布线施工效率低等问题,在介绍布线设计技术的基础上,提出了一种舰载电子设备布线设计的方法。在此基础上,给出了在没有进行三维布线设计的情况下,布线设计的替代方案——一种简化的布线设计方法。通过舰载电子设备布线设计,给出了解决电子设备电磁兼容问题的方法,提高了电子设备布线设计效率和布线施工效率。 相似文献
878.
879.
信息化条件下,面向实战的靶场试验任务针对性训练发生了深刻的变化,文章通过分析新形势下试验任务针对性训练存在的主要问题,研究信息化条件下实战化针对性训练的内容及趋势,总结与探索新的训练方法,建立健全考核与评价制度,提升试验任务针对性训练的质量效益及实战化能力。 相似文献
880.
从 “ 军校培养打胜仗人才的目的要求教员与部队零缝隙对接、军校教员从书上网上掌握的知识与实地感受有天壤之别、军校教员到部队代职只能解决部分教员知悉部队的问题”三个方面阐述了军校实战化教学要走开部队调研常态化路子。 相似文献