对做好学校征兵工作的调查与思考

为破解征兵难题,推动学校征兵工作,近期我们对辖区内相关学校进行了征兵工作调研,初步掌握了学校状况及学生参军意向,摸清了应届毕业生征集潜力,为调整征兵时间方式、做好学校征兵工作提供了依据。一、基本现状：潜力较大,问题不少东北三省现有高校二百多所,高中类学校不到两千所。现有男性在校大学生一百多万人,应届毕业生几十万人;高中类应届毕业生几十万人。通过对上万名大学生、近十万名高中毕业生的问卷调查,有参军意愿的大学生占42％,高中毕业生占39％。普查结果表明,学校征集潜力充足,有参军意愿的学生比例较高,优质兵员选择余地较大。但从多数学生选择参军目的看,当兵的前提条件是到部队能提千、退役后能安置。综合分析学生意愿和近年来征集高校高中毕业生情况,如果没有具体明确的优待政策保障,大部分学生可能放弃应征。     

“五个课堂”遍山海 强军兴军卫海空

在“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动中,91199部队紧密结合高山海岛部队特点,紧贴部队使命任务和官兵思想实际,持续打造“五个课堂”,用常态的教育机制、灵活的教育方法,深化主题教育活动效果。 一、打造一线宣讲、现场答疑的“巡回课堂”。提升教育层次。一是整合教育力量,打造精品课程。抽调师团政工领导,遴选优秀“四会”政治教员和优秀大学生士兵骨干,分别围绕主题教育活动的5个专题和强军目标专题教育进行备课。选出6名授课同志组成高山海岛理论宣讲团。二是深入基层一线,积极宣讲辅导。     

用好“大学生士兵讲师团”增强教育感染力

“大学生士兵讲师团”是近年来我部基层思想政治教育领域的新兴力量,他们活跃于课堂内外,用战士的语言、身边的事例,解读创新理论、畅谈人生理想、共话使命责任,调动和激发了官兵参与教育的积极性,提高了教育效果。总结其成功经验,加强和改进基层部队思想政治教育,关键是要围绕平等性、群众性、时效性、针对性,增强教育的参与感、通俗感、鲜活感、认同感。     

精心筹划 多措并举 江西省着力提升兵员征集质量

今年征兵由冬季调整为夏秋季,准备时间短,兵员质量要求高,多项工作交织。对此,江西省先后两次召开省征兵工作领导小组会议,传达学习征兵调整改革精神,研究制定对策措施,着力提升兵员征集质量。他们的主要做法是:一是明确征集比例,提高兵员文化素质。着眼有效提高征集兵员文化素质,坚持把大学生征集作为今年征兵工作的重中之重和"攻坚战"来打,把大学生征集     

新疆少数民族大学生学习心理状况调查研究

本研究以"中国大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)为工具,对新疆8所高校的少数民族大学生的学习动力、学业成就期望、专业兴趣、学习快乐感、学习意义感进行了实证研究,总体揭示其在学习心理状况上的表现情况。结果显示:新疆少数民族大学生的学习动力并不乐观;学业成就期望有待提高;专业兴趣并不理想;学习快乐感和意义感有待进一步改善。本研究针对以上问题对进一步改善新疆少数民族大学生学习心理状况提出具体建议。     

科学发展观指导大学生思想政治教育质量提升研究

科学发展观不仅为大学生思想政治教育提出了新的理论指导,同时也为其提出了新的更高要求和新的思想方法。加强和改进大学生思想政治教育是事关中华民族前途命运的根本问题,要提升大学生的思想政治教育质量,必须坚持以科学发展观为指导,用科学发展观统领高校思想政治教育,理清工作思路,创新工作模式,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和身体素质的全面发展。     

大学生领悟社会支持与应对方式的相关研究

对某校1000名本科生进行问卷调查,考察大学生应对方式特点和社会支持水平之间的关系。方法:领悟社会支持量表(PSSS)、《简易应对方式问卷》(SCSQ)作为测查工具,测查了1000名大学生。结果:①生源变量在领悟社会支持和应对方式各维度上差异没有统计学意义。②领悟社会支持和应对方式在性别、年级、专业变量上有显著差异,男性多运用积极应对方式;大二学生在消极应对方式上得分最高;大四学生他人支持和积极应对方式上得分最高。③领悟社会支持和积极应对正相关,领悟社会支持得分越高,越倾向采取积极的应对方式。     

新疆高校大学生生活价值观及应对方式的相关研究

本研究对新疆在校大学生生活价值观现状及应对方式进行调研,经分析得出：新疆高校大学生生活价值观各维度与积极应对呈线性相关,不向学生的生活价值观在年级、专业、性别变量上存在显著差异和多样性,农学专业学生在生活价值观各维度和压力应对上需要进一步引导和关注。     

学生军训军事理论教学方法初探

随着学生军训工作由试点走向普及,军事理论课作为普通高校大学生的必修课正逐步展开。如何运用有效方法提高军事理论教学质量,增强教学效果,非常     

大学生按纲实施军事技能训练应着力解决的几个问题

经国家教育部、总参谋部、总政治部批准,《普通高等学校军事课教学大纲》已经正式颁布,它为大学生开展军事技能训练提供了基本依据,是确保军事技能训练质量的重要举措。但从新大纲颁发一年多的实践看,按纲实施军事技能训练还有大量的工作要做,笔者就此谈一谈粗浅看法。