全文获取类型
收费全文 | 1502篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
1504篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 106篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 88篇 |
2011年 | 96篇 |
2010年 | 101篇 |
2009年 | 76篇 |
2008年 | 98篇 |
2007年 | 97篇 |
2006年 | 107篇 |
2005年 | 167篇 |
2004年 | 139篇 |
2003年 | 96篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 37篇 |
2000年 | 20篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1504条查询结果,搜索用时 0 毫秒
251.
252.
“畏法守纪最快乐……”前不久,安徽省军区教导大队教室内,省检察院李大伟检察官正在给官兵进行法律讲座,这是他两年来第4次参加军地联合法律工作组“送法下基层”活动。 相似文献
253.
习主席站在实现强军目标的战略高度,要求努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才,为军队院校建校育人指明了努力方向,提供了根本遵循。院校作为高素质新型军事人才培养的源头,必须始终以习主席重要指示精神为统领,谋务实之策、做求实之功、出落实之果,努力为实现强军梦提供强有力的人才和智力支撑。一、认真学习习主席重要指示精神,深刻领悟军队院校改革发展的根本要求习主席在国防科大的重要讲话, 相似文献
254.
根据我军人才培养的规划要求,继续教育作为军事教育的重要组成部分,仍将发挥其特有优势,为军事人才的职业技能发展、新知识教育服务。《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》中关于完善新型高素质军事人才培 相似文献
255.
《政工学刊》作为全军创办最早的政治工作综合性月刊,可以说,年年有新气象,岁岁有新发展,总能带给读者新鲜感。比如刚刚过去的2011年,《学刊》与海政干部部联办"人才建设论坛"专栏,举办纪念建党90周年征文,成立《学刊》编委会等等。作为一名《学刊》的忠实读者和投稿者,对《学刊》发生的新变化、取得的新成绩感到高兴,由衷希望《学刊》在军队政治工作中发挥出更大的作用。为此,我想就扩大 相似文献
256.
超前培养重大科研工程配套人才,是当前部队转型建设中的一项重点工程,也是科研院所深化转型建设的重要突破口和实施兴院育人战略的重要落脚点与支撑点。科研院所要通过激发广大科 相似文献
257.
梧桐成荫,百花四季香;将星摇篮,桃李遍海疆。讲坛就是作战指挥室,课堂就是海上练兵场;研习古今中外战法,攻克军事高科技难关,谋划运筹经略 相似文献
258.
论资排辈的历史可以追溯到1500多年以前。《魏书》第六十六卷记载:崔亮任吏部尚书时,官员的位置较少,候选的人很多。前任吏部尚书李韶按照以前的方法推荐考核然后再选用人才,引起很多不满。崔壳则采取论资排辈的方法,不问备选者能力,专以资历多长为准。有人对这一做法提出了质疑,崔亮解释说:以往有许多的贤才和吏部尚书共同选拔人才,尚书可以根据推荐者的意见合理使用这些人才。然而现在和以前大不一样了。今天选拔和任用人才所有的权力都集中在吏部尚书一人手中,这就好比用一人做镜子去照天下人。现在官员的岗位那么少而候选者那么多,只好用论资排辈的方法作为权宜之计对他们加以限制。 相似文献
259.
古人云:“用人如器.各取所长。”战国时卫国经常受到周围大国侵扰。有一天,子思对卫侯说:“苟便是一个能攻善战的人才,他可以统帅大军五百乘。”古时一乘战车有驷士三人,步卒七十二,五百乘是一支不小的队伍了。卫侯说:“我早就知道苟便有统帅军队的才能,是一个不可多得的将军。可是你不知道,他曾经在为官时,在老百姓那里搜刮了两个鸡蛋吃了,所以我不用他。”子思觉得好笑,但仍委婉地对卫侯说:“依我看,古往今来的贤明君主,他们用人好像木匠用木材一样,取其所长,弃其所短。几抱粗的木材,是相当好的木料吧,中间可能有几尺已经腐坏,但是高明的木匠不是把整个木材扔掉,而是选用其中好料部分。选用人也是这样,现在多国纷争,诸侯征战,非常需要有才干的人才。各国都在招贤纳士,卫侯您却因两个鸡蛋的问题而把一个能率领千军万马、能攻善守的将军弃而不用,这样的事最好不要让邻国知道啊!” 相似文献
260.
建设信息化军队,打赢信息化战争,需要一大批高层次军事人才作支撑。院校是人才培养的源头,高层次人才是院校教育的活水,是教员队伍中的骨干力量,具有很强的引领、影响和带动作用。高层次人才队伍的状况,是院校教学水平、科技水平、攻关能力的标志,是衡量院校发展潜力的尺度。抓院校教员队伍建设,必须把建立和完善高层次人才的引进保留机制作为重点突出出来。 相似文献