谈新课改中教师的角色转变及行为定位

新课程改革的推广实施对教师提出了更高的要求。传统教师角色不仅在教学观念、教学习惯、知识储备、信息技术等方面经受挑战,还要受到新的教学情景和学习方式的考验。在当前基础教育课程改革的大背景下,教师只有不断地进行角色变换、角色适应、角色调整,才能做一位具有创新能力     

军队应尽快实现“三个转变”

现代科学技术的广泛军事应用,一方面引起了作战方式方法和手段的深刻变化,另一方面则对军人素质和军事教育训练提出了新的更高要求。我们必须着眼习主席提出的"能打仗、打胜仗"强军目标,尽快实现"三个转变",即士兵要由"娇弱型"向"强悍型"转变,军官要由"管理型"向"指挥型"转变,部队要由"生活型"向"打仗型"转变。     

必须触决好新形势下军队建设的两个历史性课题

两个历史性课题是在国际局势发生了深刻变动,世界新军事变革迅猛发展,国内社会主义市场经济迅速发展,对外开放不断扩大的背景下提出来的;是在科学判断我军历史方位,准确把握我军建设主要矛盾和任务的基础上提出来的.解决好两个历史性课题,必须坚持党对军队的绝对领导;加快推进中国特色的军事变革;贯彻新时期军事战略方针;按照"五句话"总要求全面建设部队;不断探索和掌握新形势下治军的特点和规律,加强思想政治建设.     

论军队与西部大开发

世纪之交,两部迎来了有史以来最难得的发展机遇——大开发。西部潮涌,世人瞩目。在西部大开发的舞台上,军队将扮演重要的角色。西部丌发,也为西部驻军的自身建设提供了历史性机遇。     

谈教学过程中教师观念的转变

教学过程中教师和学员的关系要实现两个观念的转变 ;改革教学方法和手段 ,提高教学效果 ,注重素质教育 ,培养灵魂健全、全面发展的合格人才。     

“三个代表”为一代新人的成长提供新的动力

在新旧世纪之交 ,党的总书记提出“三个代表”的思想 ,不仅仅是对党的先进性的历史性概括与总结 ,更是为新时期包括共产党人在内的高素质社会主义新人的成长指明了努力方向和提供了新的动力。作为共产主义思想教育的一个重要环节 ,“三个代表”的深入人心必将产生思想教育的累积效应 ,为高素质社会主义新人提供新的动力。革命导师早就告诫人们 :共产主义思想观念是不会从群众中自发产生的 ,必须从外部自觉地加以灌输。中国共产党从它诞生之日起 ,就不断地在人民群众中间传播马克思主义 ,灌输共产主义的先进思想。因受历史的、现实的种种主客…     

抓好特勤分队建设的几点体会

近年来,我支队在狠抓部队“提高能力保中心”的工作中,认真学习领会总部首长关于“五个转变”的精神实质,下大力抓好特勤分队建设。确保了执勤、“处突”任务的圆满完成。武警总部司令员在厦门视察工作时,冒雨观看了特勤分队的训练成果汇报,对特勤分队建设给予了充分肯定。我们的主要做法和体会是：     

领导机关转变作风要在治虚打假上下功夫

江主席曾经指出 :“军队的各级干部特别是领导干部 ,一定要以实为本 ,落实为责 ,切实改进领导作风 ,把心思和精力用在抓落实上。”因此 ,作为领导机关 ,要切实转变作风 ,把心思放在理清工作思路上、注重具体帮建上、着力解决问题上。但近几年来 ,有些领导机关 ,作风浮漂 ,图虚名 ,玩虚招 ,弄虚作假 ,报喜藏忧 ,直接影响了部队的全面建设。要克服上述存在的问题 ,领导机关必须在治虚、打假上下功夫。一、摸“实情”要准毛泽东同志曾经指出 :“世界上怕就怕‘认真’二字 ,共产党就最讲认真。”只有凡事敢较真 ,才能求实效。因此 ,领导机关转变…     

解决“三难”切实改进机关作风

机关工作作风的好坏,直接影响其职能和工作指导效能的发挥。改进机关工作作风,应切实解决基层“办事难”、工作“落实难”、作风“转变难”的问题。以其作风正、形象好来带动部队风气的改进和基层建设水平的提高。     

论政治先进的具体性历史性——兼谈财产多寡与政治先进和落后的相关性

判断人们政治上先进和落后的标准从来不是拥有财产的多少 ,而是是否代表新的生产力 ,是否促进生产力的发展和社会进步 ;社会的政治生活内容是多方面的 ,判断政治上先进和落后的标准是多样的、具体的 ;党的先进性同样是具体的、历史的 ,也不能简单地把有没有财产、有多少财产当作能否入党的前提标准 ,更不能作为唯一标准。