以历史主动精神培育青年学生责任担当路径探析

新时代新征程,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,需要更为主动的精神力量激发青年学生的责任担当意识。当前历史主动精神存在多元文化思潮干扰、传播形式单一,难以浸润青年学生心灵的窘境,用好用活历史主动精神。通过讲好革命故事、搭好专题网站、做好社会实践的方式,积极探求历史主动精神培育青年学生责任担当实践路径,助推把青年学生培养成敢于担责的新时代好青年。     

加强地方党委、政府对武装工作的领导

加强地方党委、政府对武装工作的领导,是我们党一贯坚持的根本原则和制度,是新时期与时俱进地推动国防后备力量建设持续、稳步、健康发展的客观要求。我们必须始终坚持这一原则和制度,不断加强对武装工作的领导力度,促进国防后备力量建设的深入发展,为“打得赢”奠定坚实可靠的基础。一、加强能力建设,提高党管武装工作水平在过去战争中,民兵预备役人员主要是扮演一些前运后送、伴随保障的角色,地方党委、政府对武装工作的领导多体现在参战支前、后方动员等方面。未来信息化战争的战场已连为一体,前后方的界线日趋模糊,敌对双方的较量转变为…     

军分区组织学生军训应把握的四个问题

学生军训,是新时期加强国防教育的有效途径,也是为国防后备力量储备高素质兵员的重要渠道。军分区作为学生军训的组织领导机构,具有承上启下的作用,其抓好学生军训工作要注重解决好以下四个问题:一是健全“一个组织”。军分区要在上级学生军训办公室的领导下,积极协调地方政府和教育行政部门,成立军地联合的学生军训工作领导小组。一般应由市政府主管教育工作的领导担任组长、军分区司令部领导和地方教育行政部门领导担任副组长,成员由所属各县(市、区)政府主管教育的领导、各人武部副部长和各教育行政部门领导组成。领导小组全面负责本地区…     

国防动员建设改革创新探要

与时俱进、开拓创新是国防建设贯彻落实科学发展观的必然要求。我们要自觉适应新时期新任务的需要加大国防动员建设改革创新力度,促进国防动员建设的全面深入发展。第一,要在国防动员建设指导方法上求创新一方面,要确立地方工作和军事工作两者相互兼容、相互结合的工作思路在建设目标上,坚持“打赢”与“维稳”相统一在建设途径上,坚持富民与强兵相结合;在作用功能上,坚持“应急”“、应战”相一致,以确保经济建设与国防建设协调发展方针的落实。另一方面,要适应政府职能转变的特点,确立国防动员建设的指导方式新世纪新阶段,政府行政日益呈…     

驰骋信息化战场的“两栖轻骑”——气垫船的历史与未来

2005年6月29日～7月3日,俄罗斯圣彼得堡市举办第二届国际海军展,俄海军“欧洲野牛”级气垫登陆艇闪亮登场,其优越的外观设计特别是尾部的3座巨型风扇格外醒目,吸引了众多外国游客,并引起了外国官方和公司的极大兴趣。气垫船是20世纪发明的一种水上高速运载工具,它是指利用船上的大功率风机,产生高于大气压的空气压入船底,与水面或地面之间形成气垫,使船体全部或大部托离水面(或地面)而高速航行的船只。气垫船具有航速快、隐蔽性能好和与垂直登陆相适应的机动性和灵活性等优点,能够在极短的时间内将登陆士兵和装备物资快速投送到敌方意想不到…     

新安全观与科学发展观(下)——兼论推动国防建设与经济建设良性互动协调发展

(上接第2期)三、以新安全观和科学发展观为指导,围绕国家安全与发展战略目标,推动国防建设与经济建设协调发展(一)树立新安全观和科学发展观,推动国防建设与经济建设协调发展,必须在思想观念的转变上寻求新的突破。按照国家安全与发展战略需要,推动国防建设与经济建设协调发展,必须从保障完成我们党在新世纪推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务的根本需要出发,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实新安全观和科学发展观,适应世界新军事变革的趋势和我国社会主义市场经济发展…     

历史会考开卷考试初探

历史会考开卷考试是在教学改革新形势下的一次尝试.作为一线的历史教师如何教育学生走出误区,适应新的会考形势是一个非常关键的问题.面对高一历史开卷考试,我们应转变传统教学方法,积极推行课程改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神.     

创新教学设计 实现新课程理念

<新语文课程标准>将语文学科的性质定义为:语言是最主要的交际工具,文学是人类文化的重要组成部分,中小学语文课程要教会学生使用汉语表达自己,能够顺利与他人交往的同时,还要通过文学学习使学生感悟人生,了解人性,关心人类.工具性与人文性的统一,是<新语文课程标准>的基本特点.<新语文课程标准>在确认语文学科工具性的同时,特别强调指出了语文学科的人文性,这不仅是对语文课程价值的一种新的诠释,也贯彻了新时期教学改革以学生为本的理念.     

试论在课堂教学中培养学生的创新能力

青少年学生的创新能力的培养,是提高青少年学生素养的重要组成部分,而青少年学生时期是人生教育的基础阶段.因此学校教育必须从应试教育逐渐向素质教育,尤其创新方向转变,为学生未来发展奠定良好的基础.教育工作者必须学习运用新的教改实施创新教育.以历史教学为例,课堂教学培养青少年创新能力就要下决心做好以下几个方面的工作.     

抗战中我军瓦解日军的历史经验

瓦解敌军是我军政治工作三大原则之一。抗战中瓦解敌军的工作,得到了极大的丰富和发展。其主要经验和启示是:客观分析作战对象特点,确定瓦解敌军工作的新方针;建立健全各级组织,加强瓦解敌军工作的统一领导;广泛深入开展宣传,发动瓦解敌军的政治攻势;实行优待俘虏政策,增强瓦解敌军工作的效果。