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常 听一些基层干部抱怨战士听不进自己的批评。其实 ,原因并非全在战士身上 ,有时与基层干部的批评方法不当、批评缺乏艺术性也有很大关系。根据我在基层多年带兵的实践和体会 ,认为以下几种批评方法可以起到事半功倍的效果。(一 )设问诱导法。战士偶有缺点错误 ,基层干部切勿简单训斥。人人都要面子 ,战士也是如此。所以有时明知战士不对 ,也不宜开门见山地批评 ,特别是不宜在大庭广众面前批评。基层干部可用设问诱导的方法。如有一位战士早操迟到了。早操之后 ,我找到这位战士和颜悦色地问 :“是身体不舒服 ?”这位战士摇摇头。“这么说 ,… 相似文献
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近日,广东省佛山市三水区人武部在民兵武器装备仓库开展安全教育整顿活动,部领导亲自带队组织仓库职工反复学习民兵武器装备管理规定,按章要求进行对照检查,开展批评与自我批评;对安全隐患进行了拉网式排查,决定投入经费6万元完善监控系统、更换避雷设备、添置消防器材。目前,该部民兵武器装备仓库软硬件建设全部达到规定的标准,受到上级的好评。 相似文献
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《礼记·学记》中有这样一句话:“知其心,然后能救其失也。”每个人都有自己的个性特点,所犯的错误也不尽相同,这就需要教育者,在遵循教育原则的前提下,区别教育对象,掌握具体情况及不同特点,因人制宜地开展批评,才能达到教育目的,收到好的效果。1.掌握思想基础。批评信息是通过人的思想认识产生强化作用。因此,思想觉悟、道德认识怎样,对能否顺利接受批评有着重要的关系。思想基础差的,大多不愿听批评意见,甚至闻过则怒;思想基础好的往往不忌讳别人的批评,闻过则喜。鉴于此,对前者的批评,就要注意策略,多用心计;对后… 相似文献
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根 据工作对象的个体差异来把握“度”。这里所说的个体差异是指思想基础、反应能力和承受能力的差异。做批评教育这一思想工作 ,必须根据人员个体差异把握不同的“度”。 (一 )对承受能力比较弱的人 ,要事先“透透风”。承受能力比较弱的人多数自尊心强、心胸狭窄、猜疑心重 ,对批评教育往往看得重 ,容易产生比较大的思想包袱 ,需要在批评教育前就进行耐心细致的思想工作做铺垫 ,使他们预有思想准备 ,防止发生其他问题。 (二 )对思想基础比较好的人 ,要轻洒“毛毛雨”。“响鼓不用重锤敲”。对一些一贯自我要求严格、思想作风基础比较好的… 相似文献
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李晓洁 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(4):92-94
舆论监督是一把锋利的手术刀 ,既能割瘤子 ,又能伤筋骨 ,运用得好表现为战斗性 ,运用得不好表现为伤害性 ,作为舆论监督执行者的新闻媒体应切实提高舆论监督质量 ,讲求批评动机与批评效果的统一 ,从各方面严格自律 ,尽量消除批评报道的负效应。 相似文献
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一些同志在批评与自我批评时,喜欢用“不够”含糊其词,例如:学习不够刻苦,作风不够扎实,精神不够振奋,自我要求不够严格等等。诸如此类的“不够”用多了、听多了,不禁让人疑惑:到底“不够”在哪里。 相似文献
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党的十七届四中全会《决定》强调,“要大兴批评与自我批评之风,增强党内生活原则性和实效性,坚决反对上下级和干部之间逢迎讨好、相互吹捧,坚决反对党内生活庸俗化。”批评与自我批评,是我党我军的优良传统和作风,是化解内部矛盾、纠正自身错误、保持“肌体健康”、提高党组织战斗力的有力武器。当前,批评与自我批评不能正常开展起来、深入不下去、质量不高的问题,在部分党组织和党员干部中还带有一定普遍性,严重削弱了党的凝聚力战斗力,必须认真加以解决。 相似文献
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崔海军 《兵团教育学院学报》2010,20(1):17-19
《钦定四库全书总目》(以下简称《总目》)对历代诗歌进行了多层面的批评,而对元代诗歌的批评更具有兼容性、不平衡性的特点。本文仅以《总目》对金元诗歌批评为主,对诗歌批评内容、特点和所体现的诗学观进行简要论述,并简析其中所反映出来的儒家诗学观。 相似文献