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姚岚 《武警工程学院学报》2008,24(2):74-75,80
以管理心理学和教育心理学基本激励原理为依据，提出院校在构建自评建设激励机制的过程中，需要把握好动机激起、奖惩措施和绩效反馈的程度，才有可能使激励机制具有最高的有效性。 相似文献
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