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惧上症"惧上症"是指在和上司沟通时很多下属都感到非常惧怕,尤其是很多白领。尽管上司对自己不错,而且彼此并无大的冲突,尽管心理上也明白沟通的重要性,但是一旦工作起来,仍会不自觉地减少与上司沟通的机会,或者减少沟通的内容。独二代     

用户组在RBAC模型中的应用

基于角色的访问控制(RBAC)机制中角色分层不能反映部门的组织结构、不适用大量用户的系统。通过引入用户组使系统的组织层次在用户组的层次结构中得到反映,对用户组的授权代替了组中所有用户的授权,解决了部门权限管理和大量用户的授权问题。基于用户组的访问控制模型在灵活和可扩展性、可接受性、机制的经济性方面具有明显的优势。     

强化官兵打仗思想的四个维度

一、从认知上诠释,强化生来为战的天职意识。生来为战的天职意识指官兵把练兵习武、当兵打仗当作军人应尽的义务,从而自觉履行军人职责的使命意识。军人打仗就像工人做工、农民种地一样天经地义,这是官兵对军人的角色认同和职业认可。一支军队如果缺乏生来为战的天职意识,必然会为此付出沉重代价。甲午海战,北洋水师虽装备先进,但军人无心打仗,必然导致全军覆没。解放战争,凭借着决战决胜战斗意识,我军用小米加步枪战胜了国民党的面包加大炮。     

增强政治指导员“一岗双责”的角色意识

政治指导员“与同级军事主官同为所在单位的首长”,同时,指导员还是基层党支部书记的法定候选人,是“党支部日常工作的主持者”.指导员准确扮演好这两种角色,既是提高指导员基本素质的需要,更是履行本职工作的需要.     

你不是家人的领导

朋友对我说了这样一件事情,他说,每天回到家,居然不知该和家人说些什么。家人看着他,也没有什么话要说。如果真有话说,那势必会是一番争吵,吵后家里便死一般的沉寂。他的孩子还有老婆,甚至于有些怕他,怕他回家。有时,前一分钟家里还欢声笑语,只要他一进门,空气一下子凝固了起来。为此,他很是苦恼,可却没有什么办法去解决。     

解析“翻转课堂”中的教师角色

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,实现了学生的个性化学习,学生的学习主体性得到了彰显。不过,教师的作用不仅没有弱化,反而变得更加重要,教师在翻转课堂中具有多重角色,是翻转课堂成功实施的关键。本文简要分析和研究教师在翻转课堂中的重要角色。     

坚持用真情做好官兵思想工作

正带兵重在带心,靠的是感情,用的是真情。实践证明,教育者只有带着感情做工作,时时怀有对工作的坚守和执着,处处体现对官兵的关心和真诚,事事释放出善意和真情,官兵才会把教育者当成知心人、自己人,而不是放在对立面上。只有这样,教育者说的话官兵才会"认账""买账"。否则,教育者说得再好,做得再多,官兵只会从内心里拒绝与厌弃。用情投入。作为教育者,不能有情感的"晴雨季"、工作的"空档期",要真正把用真情抓教育"当     

大学生士兵角色转换中的心理问题初探

大学生士兵在进入军营进行角色转换过程中容易出现心理上的不适应现象,造成角色转换中的目标障碍、适应障碍和情感交流障碍等问题,需要通过增强教育引导、搭建成才桥梁、营造良好氛围、实施"柔性管理"等方法,帮助大学生士兵找准角色定位,提升自我调节能力,以良好的状态适应部队的新环境、新要求。     

电驱动装甲车辆双重转向控制联合仿真

为了提高轮毂电机驱动装甲车辆转向的灵活性及越野机动性能,借鉴履带车辆滑移转向思想,采用双重转向控制策略。以车辆的横摆角速度为控制目标,设计了自抗扰控制器,通过调整两侧轮毂电机转矩输出产生直接横摆力矩,进而调节车辆横摆角速度,实现装甲车辆双重转向。在Adams中建立车辆动力学模型的基础上,构建Adams与Matlab环境中的联合仿真模型,并进行了联合仿真,结果表明,基于直接横摆力矩控制的双重转向增大了外侧动力输出,减小了车辆在中低速转向时转向半径,提高了车辆的转向性能。     

以重点项目建设为牵引开拓具有区域特点的军民融合式发展路子

习主席指出,要进一步做好军民融合式发展这篇大文章,坚持需求牵引、国家主导,努力形成基础设施和重要领域军民深度融合的发展格局。这对在新形势下创新军民融合式发展提出了新的更高要求。为此,必须不断深化融合发展理念,拓宽融合发展领域,深挖融合发展潜力,特别要结合区域特点,突出融合发展重点,在更广范围、更高层次、更深程度上推动军民融合式发展再上新台阶。在重点项目建设中贯彻军民融合重大战略思想,