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881.
互动式教育,是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式,是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心,让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成,情趣、爱好得以发展,精神生活得以丰富;寓教育于多种互动活动中,更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之,互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。 相似文献
882.
883.
胡主席在接见海军十次党代会代表时指出,要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持以科学发展观为重要指导方针,努力锻造一支与履行新世纪新阶段我军历史使命要求相适应的强大人民海军。同时强调,要抓住人才队伍建设这个关键,大力培养各级各类新型军事人才。在当前广泛开展的向“忠诚党的创新理论的楷模”方永刚同志学习活动热潮中,我院作为海军人才培养的重要基地和方永刚同志所在单位,必须时刻牢记胡主席的嘱托,牢记肩负的神圣使命,坚持以科学发展观为指导,把方永刚精神转化为进一步深化教学改革、推进学院转型创新发展、实现人才培养质量大幅跃升的强大动力,努力开创学院全面建设的新局面。 相似文献
884.
方永刚同志是我院的一名普通政治理论教员,他20年如一日,真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论,成长为忠诚党的创新理论的时代楷模。伟大的时代孕育伟大的精神,伟大的精神推动伟大的事业。当前学院正处于全面贯彻落实科学发展观、深入推进转型发展的重要历史时期,必须紧密结合学院实际和立足本职岗位学习弘扬方永刚精神,努力在推进学院建设又好又快发展上求深入、见实效。 相似文献
885.
886.
激励是我军思想政治工作的重要内容。自我军成立以来。党十分重视在军队中开展激励工作,极大地激发了官兵的积极性和创造性。在推进我军建设跨越式发展的新形势下。激励的价值更加凸显。高效的激励能激发军人的巨大潜力,提高军队的战斗精神。激励理念决定着激励的性质和方向。确立和坚持“以人为本”的理念,可以促使我们深化认识激励工作的基本规律,不断创新和完善我军激励机制。 相似文献
887.
黑格尔说过:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望。”作为忠诚党的创新理论的楷模,方永刚同志就是这样一个始终关注着“天空”、不懈地去创造和践行崇高精神品质、塑造我们精神世界的人,是我们的学习典范。他紧盯理论前沿深钻研、扎根三尺讲台建功业、汗洒军营内外勤宣讲、 相似文献
888.
在巍峨的太行山脚下,驻扎着一个英雄的海空雄鹰团队——海军飞行学院某团。该团组建50多年来.在学院党委的正确领导和机关的具体指导下.团结和带领广大官兵,在不断变化的新形势下积极进取、主动作为、集中精力、科学统筹,圆满完成了以飞行训练为中心的各项任务。思想政治工作以党的创新理论为指导细致开展.通过大抓“赞颂新成就.履行新使命. 相似文献
889.
中国人民解放军第18军是由解放战争时期的晋冀鲁豫军区所辖之豫皖苏军区部队和中原野战军第1纵队第20旅发展演变而来的。 相似文献
890.
中国人民解放军第20军是由新四军第1纵队、华东野战军第1纵队发展演变而来的,其前身可追溯到红军时期的闽东独立师。 相似文献