化学教学中学生能力的培养

学生思维能力的培养是指在化学教学中发展学生用辨证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和教材知识进行分析、综合比较、抽象、概括做出合理的判断和正确推理能力.思维能力是智力的核心成分,创新能力是智力的高度发展.培养创新能力的核心和关键是发展学生的创新思维,使学生的思维开阔,不拘于传统观念和自己知识局限,能迅速把握事物之间的内在联系,富于想象,兴趣广泛,能把探索的目光投向未来,全面掌握知识.使所学知识早日为社会服务产生效应.     

大学生军训中应加强军事教育

首先,军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学,涉及自然科学、社会科学等多方面的知识。通过对军事科学知识的学习,大学生可以有效地增加知识容量,开阔视野,同时有利于大学生打破专业学习的知识界限,扩展思维空问,提高在文化专业学习上的创造能力和综合思维能力。     

如何培养数学直觉

传统的学习是直觉思维能力的培养由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学是枯燥乏味的,同时对数学的学习也缺乏取得成功的必要的信心,从而丧失数学学习的兴趣。过多的注重逻辑思维能力的培养,不利于思维能力的整体发展。而创新教育学习理论认     

机关干部应着力提高理性思维能力

恩格斯曾深刻指出,一个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维。理性思维能力是机关干部综合素质和工作能力的重要组成部分。理性思维能力强,谋划指导工作水平就高,就善于把握大局、抓住大势,创造性地抓好工作落实。机关干部提高理性思维能力,应从以下四个方面下功夫。     

基于卡尔曼滤波的超宽带时变信道估计

在超宽带时变信道估计中,针对状态转移系数估计不准确引起的滤波发散问题,提出一种基于状态转移系数门限修正的卡尔曼滤波信道估计方法。该方法对时变信道采用自回归模型(AR)进行建模,利用导频估计初始信道信息和信道状态转移系数,并对信道转移系数进行门限修正。仿真实验表明:和传统卡尔曼滤波算法相比,提出方法实现简单并能有效抑制滤波发散问题,提高时变信道估计精度。     

填充物对组合式MEFP战斗部的弹丸成型影响研究

为了保证轴向组合式MEFP战斗部子装药之间不发生殉爆,选用聚乙烯、尼龙、聚氨酯和铝四种隔爆材料作为MEFP战斗部内部填充介质。运用显式动力学分析软件LS-DYNA对EFP弹丸成型情况进行数值模拟研究,分析子装药之间填充不同材料介质时,所形成的中心与周边EFP的头部速度、长径比以及发散角的变化情况。研究表明：采用铝作为填充材料时,MEFP头部速度最高;采用聚氨酯作为填充材料时,MEFP长径比最大,周边EFP发散角最小。通过与前人试验对比,得到聚氨酯作为隔爆材料时,数值模拟结果与真实试验结果相比误差不大于10.3%。     

浅析邓小平理论思维的特色

探讨邓小平理论思维的特色,领会和遵循他所特有的理论思维方式,对于更好地理解邓小平理论的精神实质和科学体系,改善思维方法,提高思维能力,优化思维品质,指导改革开放的深入发展,增强领导干部的决策水平和领导艺术,无疑具有重要意义。     

论加强消防战训参谋思维训练的必要性

结合消防部队消防战训参谋训练实际,分析了当前消防战训参谋思维训练存在的问题,论述了消防战训参谋思维训练的特点及其重要性,提出了消防战训参谋思维训练的方法。     

一节运动的合成与分解习题课的教学设计

当今世界各国科技和经济的竞争已经转为国民的创造性思维能力的竞争,教育已经成为创造性教育的主战场,如何在物理教育中培养学生的创造性思维能力将成为物理教育的焦点。如何在课堂教学中体现这种理念呢？     

基层主官要在提升思维能力上下功夫

<正>习主席深刻指出:基层是部队全部工作和战斗力的基础,实现党在新时代的强军目标,基础在基层,活力在基层。营连主官是全面建设"三个过硬"基层的主要领导者和直接组织者,作为关键少数,其思维能力在各项工作中发挥着主导作用,值得深入思考和努力提升。一、新时代基层主官迫切需要提高四种思维能力着眼基层建设现状,针对岗位特点,营连主官迫切需要随身带好把方向的瞄准镜、观大局的望远镜、辨是非的放大镜和找问题的显微镜,努力提升看得准、想得全、辨得清、兜得住四种思维能力。