面向新世纪促进"两课"建设与发展

高校"两课"建设与发展面临着机遇与挑战."两课"教学改革应加快学科、课程建设,加强教学、科研和师资队伍建设,制定出明确的发展目标.     

军事素质基础综合训练的改革与实践研究

以提高军事素质为核心,结合“4+1”培养模式对复合型军事人才的要求,对军事素质基础综合训练教学进行了改革。重点阐述了深化军事素质基础综合训练的教学改革特点和实践效果,为总装备部乃至全军院校进一步深化军事基础教学改革提供一些思路和参考。     

大力推进院校教育向战斗力标准聚焦用力

习主席关于把战斗力标准牢固立起来的重要论断,抓住了新形势下军队建设的关键和要害.院校教育贯彻这一重要思想,就必须坚持为战争服务、为战斗力服务的根本职能,深入查找存在的不足和差距,紧贴实战、面向部队,搞好改革顶层设计、构建新型课程体系、创新教学方式方法、加强保障条件建设.     

论武警院校建设的基本定位

研究武警院校建设的基本定位是加强院校建设、深化教学改革的逻辑起点 ,从理念定位、目标定位、方向定位和环境定位四个方面探讨了院校建设应该把握的基本原则。     

因材施教深化“宏观经济学”的教学改革

因材施教深化“宏观经济学”的教学改革 ,要注重备课与备人、教材与教参、理论与现实相结合 ;改革方向是加快“双语”教学 ,充分运用现代化手段 ,调整课程关系 ,培养学生的学习兴趣     

军校现代化教学改革的对策思考

推进军队院校现代化教学改革,培养高素质新型军事人才,就是要运用现代教育技术构建新型教学模式,以便形成与时代发展合拍互动的军校现代化教学体系。军校现代化教学的重点在于教学理论的研究,关键在于教员角色的转变,难点在于教学环境的营造。     

高师公共课心理学的教学改革探讨

公共课心理学是体现师范特色的重要必修课,但在课程安排、教材内容、教师、教学方法和教学效果方面还存在着一些问题。针对这些问题,研究者们主要对教学体系和教材进行了改革,本文也根据教学实际提出一些具体的改革措施和建议。     

师范专业认证背景下教学系统设计课程教学改革初探

课程质量是师范专业认证工作框架下对课程教学的重要目标。本文基于师范专业认证中的各项课程改革要求,特别针对“学生中心”的改进要求,提出了混合式协同学习模式,并结合实际教学对该模式进行了论证。这些工作是在教育技术学专业中一门专业基础课“教学系统设计”开展的教学探索和反思。同时,也是师范专业认证下的一次探索和尝试。