颂“霓虹灯下新水兵”

新水兵,不一般。卫明珠,浦江畔。 都市里,尘不染。拒诱惑,身不沾。 躬身行,十余年。扬传统,敢创先。 与时进,不简单。     

鲁迅与魏晋南北朝诗歌

鲁迅以魏晋诗人的人格理想对诗性精神的影响为思考脉络,来考察这一时期的文化风貌之于诗歌的意义,并用“魏晋风度”来概括。在精神文化传承上,鲁迅和魏晋诗人都对酒情有独钟,借助于酒文化获得精神上的超越。在艺术创作上,鲁迅诗歌与魏晋南北朝诗歌都有着沉郁、苍劲的特点,也都呈现出率真自然的风格。     

霍松林杜诗二首鉴赏探析

霍松林先生的杜诗鉴赏,师心会意,烛幽透骨,堪与原诗相辉映。本文探析的是其中的两篇,即《春夜喜雨》和《茅屋为秋风所破歌》。在这两篇的鉴赏中,先生“凌绝顶”,入“化境”,以诗圣般的胸怀,成宏妙浑厚之作,带给人们的不仅是方法论的启迪,更是灵魂深处的震颤和超升。     

仰望五八三

五八三哨所是中蒙边境583号界碑旁我方的一个固定执勤点。高24米的瞭望塔孤立草原深处,如直指苍穹的利剑,守护着这片神圣土地的和谐安宁。谨以此诗献给平凡而崇高的边关男儿。     

诗歌伴我走军旅

我喜欢上诗歌，虽然时间较长，但真正下力气坚持写诗，却与边防站的一头老牛有关。那些年连队条件非常艰苦，用水都是从山下几公里外的小河拉上来。过去没有抽水机，靠一头牛驮水（有时还得连队官兵肩挑背驮）。这头牛可真是一头老黄牛，给连队默默无闻地拉了10年水，临终前背上都还驮着水。就这么一头牛，用自己的四肢兑现了“鞠躬尽瘁，死而后已”。平常就比较爱诗的我，诗兴大发，把牛写进了诗。     

提高师范生诗词鉴赏能力,加强诗歌教学设计

古典诗词的重要性决定了师范学院中文专业教育必须提高师范生古诗词的鉴赏能力,掌握古诗词鉴赏的基本方法:诵读法、以史证文法、比较异同法、诗眼分析法、情景扩展法和意境描述法。进而引导师范生将所学与所用结合起来,创造性地设计诗歌教学。     

战鹰下的人

五月的风把塞外的大地抚摸,绿色的茫野里矗立着点滴的战士。蓝天下停机坪异常的灼热,身着灰色工作服的机务官兵一派忙碌的景色。     

寻梦路上——读《苦难辉煌》有感

渡天险 山高坡陡岸险 水深流急声喧