《骆驼祥子》中欧化汉语句式解读

汉语欧化现象自出现以来就引起了国内外很多学者的关注。在前人研究的基础上,本文采用对比分析的方法对语言大师老舍《骆驼祥子》中的欧化汉语句式进行分析,从而为欧化汉语研究和老舍研究提供新的视角。     

驻阿美军要学当地语言

2010年年初,驻阿美军最高指挥官斯坦利·麦克里斯特尔上将强调,“语言训练就像射击训练一样重要”,要求所有驻扎在阿富汗的美军官兵至少学会200个达利语单词,每个排至少要有1人深入学习过达利语。     

谈幽默语言的表达技巧

幽默语言是一种内容健康、格调高雅、形式活泼、具有很高实用价值的语言艺术。善于运用幽默语言,可以充分发挥人的口才,使生活充满欢笑,使工作锦上添花。但在语言运用中要注意表达效果与表达技巧。     

浅谈跨文化视野中的异化、归化翻译现象

归化和异化是文化翻译中的两个重要概念,是处理翻译中文化因素的具体策略。然而,文化翻译的研究引发了异化与归化之争,实际上关于“孰优孰劣”的争论是毫无意义的,二者都有其存在的价值,归化和异化是相互依赖、相互补充的。本文从归化与异化的概念入手,分析了归化与异化在谚语、文学作品中的应用,最后得出结论：在翻译实践中,我们能异化则异化,有必要归化则归化,避免过度异化或归化。     

在语言教学中培养幼儿的创造性思维

培养幼儿创造性思维,是素质教育的重要组成部分,它是在知识经济时代的召唤下,在素质教育改革中,正在探索和构建的一种教育理论和模式,开展素质教育,培养开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流,只有抓住培养幼儿创造性思维这一重点,才能把我国的幼教事业带人一个新天地。所说的创造性思维是：人类在已有经验的基础上,从某些事实中进一步找出新关系、寻求新答案,这样的思维活动属于人类思维的高级阶段,一般称为创造性思维。     

诵读——语文教学不可忽视的手段

所谓诵读,就是一种在教师的点拨和指导下,对诗文反复吟诵、品味,然后感悟文章之妙的学习方法,是语文学科最基本的学习方法。也是我国传统的教法与学法。古往今来,有多少人对于“诵读”作过肯定与推崇。古人为学,一开始只是读、背,从各种启蒙读物,一直背到四书五经,老师并不讲解,等积累了一定的语言材料之后,老师才开讲这时头脑中的那些死的语言材料很快活了起来。     

基于语言评价信息的多方案选优研究

通过LWD和LOWA算子,给出了一种算法。该算法在预先定义语言短语排序的情况下,可将专家群给出的多个指标下多个方案的语言评价信息集结为对方案的语言短语排序,从而可选出最优方案,并通过仿真算例,证明了该方法的有效性。     

战争的文字游戏——漫谈美国军事委婉语

委婉语,是一种用比较含蓄、文雅、幽默的话语来表达人们所忌讳的或令人不愉快的事情的语言。随着社会的发展,这种语言也开始运用于军事领域,逐渐形成了特有的军事委婉语,运用目的主要是为掩盖真实意图,淡化某些事情。在军事委婉语的使用上,尤以美军为甚,可谓开创了先河,引领了潮流!     

军语研究发展概观

本文基于军语的研究文献,通过梳理军语研究发展的历史轨迹,对国内外军语研究的状况进行简要回顾,并对军语研究的主要内容进行概述。     

作战管理语言及其发展现状

介绍了国外作战管理语言研究领域的发展现状,详细阐述了作战管理语言的定义、构想及其服务体系结构的验证.探讨作战管理语言的体系、信息内容和结构规范、信息交换机制规范及技术验证.最后强调该研究对我军的重要借鉴作用.