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一个是内部"争权"问题。主要表现在主官"争常委、争核心、争拍板"上。解决这一问题,最根本的是要帮助人武部党委成员特别是正副书记进一步强化民主集中制观念,正确处理集体领导与分工负责的关系。要采取以会代训、分级集训等形式深入进行民主集中制学习教育,充分认识"民主集中制是我们党和国家的一项根本制度,也是最便利、最合理的制度",牢固确立民主集中观念,打牢坚持党委集体领导的思想基础。要使党委成员明确人武部一名主官参加同级地方党委常委会,是落实党管武装制度、接受双重领导的需要,是党委内部的分工,是义务 相似文献
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课程观是人们对课程的看法和认识,包括对课程的内容、目的、价值等问题的看法。研究运用问卷调查法对新疆193名幼儿园教师和138名学前教育专业本科学生进行幼儿教育课程观调查,研究发现:学前教育专业学生和幼儿园教师在观念上都倾向于教育训练理论;幼儿园教师的课程观倾向在职称上无显著差异;在地域上存在差异,即城市和乡镇幼儿园教师的课程观均倾向于教育训练理论,而连队(村)幼儿园教师无明显的课程观倾向。 相似文献
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