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211.
李谦 《兵团教育学院学报》2005,15(6):68-69
目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.…… 相似文献
212.
213.
当前,实行新的编制体制后,县(市、区)人武部大幅度裁员。在这种形势下,县(市、区)人武部提高抓基层建设的能力,重点应该抓好以下五个方面:一是抓素质。要集中精力下大工夫采取有效措施,抓好人武部机关干部的学习培训,尽快建立一支复合型的高素质人才队伍。二是抓效率。人武部机关人员减少,就要以战斗力为标准,杜绝形式主义,以主要精力抓大事、谋大事,提高工作效率。三是抓落实。人武部是承上启下的军事机关,要理清思路,深入基层调查,抓好各项工作的落实。四是抓典型。人武部开展工作要注重抓典型,在典型上突破,取得经验,再利用经验以点带面… 相似文献
214.
李前飞,某护卫艇政治指导员,任现职前曾任过艇上枪水长、副艇长。黄绍亭,某扫雷舰大队政治处干事,任职前曾任舰上机要参谋……像李前飞、黄绍亭这样“半路出家”的政工干部占东海舰队某登陆舰支队政工干部的1/3以上,改行后部分已经接受了政工院校的培训,但仍有多名由于工作需要还未接受过院校系统的政工培训。他们对基层部队情况较为熟悉,但对政治工作一知半解。虽然也有一些人通过自学或是通过“老政工”传帮带,掌握了一些基本政工知识,但离“熟”、“精”、“巧”、“准”地开展政治工作还有很大的差距。大多数人开展政治工作依靠的仍然是“老条例”、“土办法”,工作不规范,效果也不明显。 相似文献
215.
216.
“基层是军队整个战斗力的基础,军队建设最基础的就是抓好基层。”基层干部是基层建设的骨干力量,是带领官兵完成各项任务的具体组织者和实施者。其能力素质的强弱,直接影响和制约着部队战斗力的生成,乃至未来信息化战争的胜负。建立完善一套行之有效、科学规范的基层干部选任培训机制,是提高干部能力素质,从而提高部队打赢能力的重中之重。建立完善与实战要求相适应的基层干部选拔任用机制着眼打赢未来信息化战争要求,建立科学合理的基层干部选拔任用机制,是提高基层干部能力素质的有效手段,是增强部队打赢能力的重要保证。但目前我军现行… 相似文献
217.
以观念转变为先导,确立信息化保障人才培养理念。一要学习贯彻胡主席关于新形势下国防和军队建设一系列重要论述,谋划信息化条件下保障人才培训的工作思路,提高任职教育院校信息化保障人才培养的实际能力。二要解放思想,更新理念,勇于否定自己,超越自己。善于扬弃传统教育观念,牢固树立信息化战争观,树 相似文献
218.
219.
说起自己在首届中国-亚欧博览会上的表现,作为一名来自石河子大学的展会志愿者,朱嘉豪自豪地说:"我们借助中国-亚欧博览会这个平台成功地彰显了当代中国大学生的风采,光荣地完成了兵团和大学赋予的使命,为中国-亚欧博览会交上了一份满意的答卷。""过去,我们大学生想主动为社会贡献自己的力量,机会并不多。然而中国- 相似文献