积极推进预备役部队建设向纵深发展

预备役部队调整改革工作结束后,其工作重心将实现由基本建设向军事训练的转移,以尽快形成战斗力,预备役部队的建设标准、任务、要求有了很大不同。为此,必须着眼提高“两个能力”,紧紧抓住影响和制约预备役部队建设的关键性问题,解放思想,开拓创新,与时俱进地推进预备役部队建设向纵深发     

增强人防建设的改革意识

适应社会主义市场经济体制变革,着眼军事斗争准备需要,进一步转变观念,深化人民防空事业的改革,是新时期人民防空发展的客观要求。由于受长期计划经济和和平环境的影响,传统的人防建设观念根深蒂固,已影响和制约人防建设的深入发展,因此,加快人防事业发展,必须牢固树立改革意识,敢于摆脱传统观念的束缚,把思想转到为打赢高技术战争服务上来,转到为社会主     

高等教育改革研究三谈

近年来，高等教育改革研究发展较快，改变了教育思想长期封闭僵化的局面，从某种意义上说，这是一个可喜的转折．为建立一整套适应社会主义初级阶段经济发展的高等教育理论体系开辟了道路。但也必须清楚地看到，目前教育思想讨论还停留在浅层次．高等教育领域存在的许多问题未能得到彻底解决，就此谈谈自己的看法。     

马克思资本循环理论及当代启示

党的十九届六中全会将加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局明确为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新发展格局的提出是马克思资本循环理论的中国化时代化，也进一步发展中国化的马克思资本循环理论。面对亟待解决的经济发展的诸多困难，就需要在思想上，全面、准确把握马克思资本循环理论，从生产、分配、交换和消费四大方面出发，推动构建新发展格局，实现经济社会高质量发展。     

思想政治教育载体创新应用研究

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，并提出要从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来抓好思想政治理论课。思想政治教育载体是思想政治教育的重要要素，也是上好思想政治课不可或缺的资源，因此，推动思想政治教育管理载体、活动载体、文化载体以及传播载体的创新性运用，促进思想政治课改革创新，不断提高思想政治课的实效。     

习近平生态文明思想的兴安盟实践研究

党的十八大以来，习近平继承发展了马克思主义生态观，立足我国国情，把生态文明建设摆在治国理政的重要位置。习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，其将生态文明建设上升到中华民族可持续发展的千年大计的新高度。内蒙古兴安盟作为边疆地区的典型代表，以实际行动践行习近平生态文明思想，通过多种途径致力于保障人民群众的美好生态环境需要，从而也推动了区域经济社会绿色高质量发展。     

建国初期党领导国防科技工业建设的经验与启示

国防科技工业是推进武器装备现代化的物质基础,是维护国家安全的重要依托。建国初期,国防科技工业在薄弱的基础上起步发展,实现了常规武器装备制造能力的大幅提升和国防科技尖端技术的重大突破。总结经验,坚持党的集中统一领导,充分发挥举国体制作用,坚持独立自主道路,大力弘扬“两弹一星”精神能为今天国防科技工业现代化发展提供参考与借鉴。     

基于共同价值目标的直升机主机厂所协同发展模式研究

在国产直升机研发领域，处于产业链核心的主机厂所，受限于体制机制原因，创新体系相对比较封闭，创新资源共建、共享、共用机制不够完善，全产业链的创新合力未得到充分释放，上下游协同研发效率有待提高。聚焦产业高质量发展的共同价值目标，强化协同发展模式势在必行。本文以国产直升机主机厂所为研究对象，充分借鉴运用国内外产业链协同管理方法，对目前直升机主机厂所协同发展现状及存在的各类问题进行了全面细致的分析，从协同发展思路、主要路径和发展模式等多个维度，构建了“两协同、四统一”协同工作思路，提出了九大协同模式，探求一条科学可行的协同发展之路。     

中国共产党在国家认同建构中的重要作用

国家认同建构的坚强领导核心是中国共产党，建构国家认同在统一的多民族国家必然存在，总结历史：中国共产党在国家认同建构中起到了重要的作用——始终坚信马克思主义在当代中国的意义、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路等。走向未来：新时代中国共产党建构国家认同总结了新的经验——继续坚持马克思主义真理，深化理论认同；更加坚定党的核心领导，加强党的认同；坚定不移走“中国道路”，夯实国家认同；始终坚持“人民至上”，增强情感认同。     

社会稳定与长治久安视域下新疆高校少数民族大学生就业观教育研究

积极开展精准有效的就业观教育促进新疆高校少数民族大学生充分就业是实现新疆社会稳定与长治久安的重要支撑。通过对9所新疆高校16620名少数民族大学生进行问卷调查，发现就业观方面：新疆高校少数民族大学生自我认知较为模糊，职业认知趋向自我实现型，社会认知盲目乐观；返乡就业意愿不强烈，就业期望过高，过分追求稳定；计划疆外就业创业意愿比例较大，就业意向单位以稳定性单位为主，自主创业意识尚未成熟，选择升学深造学生比例较大。就业观教育方面，个人职业生涯规划尚不明确，职业生涯课程效果参差不齐，指导形式单一，就业指导类课程尚未实现全覆盖，就业指导类课程效果参差不齐，就业指导服务形式内容单一，同时还发现针对少数民族大学生就业指导精准服务尚未全覆盖。因此要形成全员、全过程、全方位的就业观教育格局，推动就业观教育内容与形式推陈出新，提高就业观教育指导服务精细化程度，促进就业教育教师队伍专业化建设，以期为新疆高校少数民族大学生提供优质的就业观教育。