公立学校办学体制改革的问题与对策研究——以B市公立中小学办学体制改革为例

在教育领域,办学体制改革是具有重塑中国教育形态作用的奠基性工程。本研究主要采用访谈调查法,基于B市公立中小学办学体制改革的现状及问题等,访谈了16位不同类型公立中小学校的校长、中层干部及教育部领导。通过调研发现办学体制改革呈现出以政府主导的单一拨款模式为主,区县教委统一直接管理并实施督导评估和绩效考核,校长委派制校内竞聘制并存的新的特征。对学校的人事招聘自主权、教师退出机制、财务自主权、制度约束等方面出现的问题及原因进行分析。最后对公立学校办学体制改革提出推进管办评分离的现代教育治理模式,扩大学校办学自主权,完善教师退出机制,建立健全社会保障机制的建议。     

新一代人工智能在国防科技领域发展探讨

新一代人工智能技术已经成为当前研究的重点和热点,并逐渐成为提升国防力量、军事能力和国家竞争力的有效途径。本文在总结人工智能概念的基础上,给出了新一代人工智能的定义和发展的重要意义,从掌握未来战争主动权、支撑军工装备研制生产模式转型和保障国防科技先进性三个方面梳理了国防科技领域发展新一代人工智能的必要性,并从基础技术支撑和国防特色应用两个方向提出了国防科技领域发展新一代人工智能涉及的基础软硬件、标准规范、智能装备/系统、辅助作战指挥、智能研发等重点内容,在此基础上给出了相关的发展建议。以上研究可为新一代人工智能技术在国防科技领域的研究、应用和发展提供参考。     

国防科技工业新体系特点浅析

《2008年中国的国防》白皮书明确指出,要建立小核心、大协作、寓军于民的国防科技工业新体系。这一具有中国特色的国防科技工业新体系呈现出两个显著特点:一是以小核心、大协作、寓军于民为军民互动的内部机制;二是以加强对外合作为军民互动的外部机制。     

国防动员体制与政府应急体制融合建设的思考

加强国防动员体制与政府应急体制融合建设,形成应对多元威胁的合力,是国家应对危机实践与社会发展实践的经验总结和历史发展的必然趋势.虽然国防动员体制与政府应急体制在功能目标、指挥主体、动员对象、运行机制、目的要求等方面具有相似性、一致性,但加强国防动员体制与政府应急体制融合建设,不是两个体制的简单叠加,而是对两种资源和要素的有机整合,目的是进一步优化结构、拓展功能,使二者在组织上相互融合、职能上互相补充、资源上实现共享,有效提高应对战争和灾害危机的综合效能.     

领导机关应积极构建科学指导秩序

开展深入学习实践科学发展观活动,最根本的目标要求,就是推动更新思想观念、提高能力素质、构建科学体制机制。通过调研我们感到,某些基层部队忙乱问题之所以长期得不到有效解决,根本原因在于领导机关思想观念陈旧、指导能力不高、制度机制滞后。因此,各级领导机关特别是旅团领导机关必须按照科学发展观的要求,积极构建指导部队建设的科学秩序。     

站在新起点 走向新辉煌——继往开来的海军大连舰艇学院政治系

1999年6月,在军队院校编制体制调整中,海军政治学院并人海军大连舰艇学院,成为学院的一个系,承载着从海军政治干部学校到海军政治学院的光荣历史,开始了新的发展历程。穿越10年时光隧道,政治系沐浴党的创新理论光辉,为有效履行新世纪新阶段历史使命,为海军发展提供^才和智力支持,顺应院校建设由学历教育向任职教育转型的大趋势,在调整、适应和改革中前行。在庆祝学院60华诞之际,抚今追昔,展望未来,我们对培养合格的海军基层政治工作干部、推进各项工作又好又快发展,更加充满信心。     

聚焦当前世界军辅舰船发展

2008年,世界军事强国继续推进新军事变革,大力发展以信息化为主要特征的高新武器装备,其中辅助作战舰艇和军辅船作为海上力量的重要组成部分,也通过各种新技术、新装备的应用体现了国防科技的发展特色。各非传统军事国家也在大力发展用于近中海作战的辅战舰艇和军辅船,以保护本国海洋权益。     

优化发展环境促进军民融合——努力开创湖北军民结合产业发展新局面

湖北是我国武器装备研制生产的重要基地之一。在工信部、国防科工局和湖北省委、省政府的领导下,湖北国防科技工业认真贯彻军民结合方针,在确保完成军品科研生产任务的同时,加快军民结合产业发展,取得了显著成效。2006年全国国防科技工业民品工作会以来,湖北军工民品以年均36％的速度递增,民品比重大幅提高。     

新时期国防科技工业保密管理工作必须创新理念

加强保密管理是国防科技工业贯彻落实科学发展观的重要内容,是确保国家安全、维护国家利益的必然要求。随着我国改革开放的不断深入和高科技的迅猛发展,当前国防科技工业保密管理面临着许多新的形势：网络技术的迅猛发展使得网络日益深入到经济社会生活中,正深刻地改变着人们的工作和生活方式;信息技术及信息存储技术的发展使得国家秘密的形式和载体更加多样化;