情商培育与新型军事人才培养

当前,对官兵进行情商培育要从以下几方面入手：更新观念,确立大智力观的人才培养目标;统筹规划,重视官兵情感教育与部队思想政治工作的结合渗透;以人为本,构建具有情感特性的军事训练模式;与时俱进,建立“二元化”的军事人才评价体系。     

多措并举引发“蝴蝶效应”——O六一基地着力培养高素质新型技术工人纪实

中国航天科工集团O六一基地坚持“人才资源是第一资源”的战略思想,着力培养高素质新型技术工人,成绩显著,继2006年荣获“国家技能人才培育突出贡献奖“后,近日,又被国家人力资源和社会保障部列为全国首批“国家高技能人才培养示范基地”。     

高职高专院校实践教学改革的思路与体会

高职高专教育与普通大学本科教育的培养目标的显著区别在于,高职高专院校所设专业是为了培养出能够适应行业生产、建设、运行、管理等方面一线需要的高等技术应用型专门人才。因此,高职高专院校专业人才培养方案中应突出和加强实践教学环节,构建一套良好的专业实践教学体系,这既是实现培养目标的重要保证,同时也是高职高专院校的办学特色和办学质量的重要体现。     

培养后备人才的大学校——深圳市福田区人武部“后备人才培养教育工程”素描

20世纪90年代中期以来,深圳市福田区人武部面向社会转型和军事变革,开创“后备人才培养教育工     

关于实施素质教育教员“转型”的理论思考

素质教育 ,就是按照未来部队建设和军人自身发展的需要 ,遵循教育规律 ,挖掘和发挥受教育者的身心潜能 ,促使其全面和谐地发展。实施素质教育是时代的呼唤 ,它有利于尽快地培养跨世纪的高素质军事人才。军校实施素质教育 ,正如邓小平同志所说 ,“关键在教师”。因此 ,只有处在教学一线的教员适应现代教育的要求实现“转型” ,才能担当起历史赋予的神圣重任。所谓转型 ,即指军校教员要以创新的思维和意识 ,改变因袭定型的思维定式 ,转变旧的施教模式和师表形象 ,树立新世纪高素质人才培养所需要的新型教员形象 ,以适应培养学员思想道德素质、…     

构建我军新型人才培养战略

江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心和我军的统帅,着眼于新世纪的国防和军队建设,新时期军事斗争准备的需要出发,明确提出:“人才是兴军之本,必须把培养和造就大批高素质人才作为军队现代化建设的根本大计来抓”。构建我军新型人才培养战略工程,是摆在全军面前的一项刻不容缓的战略任务。构建我军新型人才培养战略应从以下方面着手:     

部队院校现代军事人才培养

军事人才的培养是一个系统工程,部队院校作为培养军事人才的基地和主渠道,应树立人才培养新观念,大力深化教学改革,努力为部队现代化建设培养和造就现代军事人才。     

在用兵强兵中找准结合点

党的“十六大”报告规划了新世纪我国发展的宏伟蓝图,提出了全面建设小康社会这一凝聚党心、鼓舞民心的奋斗目标。报告同时指出,“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务,是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。民兵预备役部队作为不脱离生产的群众武装组织,如何以“三个代表”为指导,组织发动民兵预备役人员积极为全面建设小康社会做贡献,是后备力量建设面临的一个重要问题。