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282.
本文将全面抗战时期论兵文人分成了报界、学界、文学界和教育界四大群体。报人,编印报纸,提出用兵方略,宣传抗战,鼓动民众;学者宿儒,以其独有的学理精神,全面认真地研究日本帝国主义的侵华本质和军事实力,检讨中国军事技术力量的不足,得出坚持长期斗争的抗战军事方针,呼吁政府当局必须实行民主,聚集并培养抗日人才,保护民族精英,彻底改变对日妥协和压制人民抗日的政策;文学战将,用自己隽永秀丽而又不失犀利冷峻的笔触,记录惨烈的戎事,激发全民的抗战激情,以期这场伟大的民族解放战争能够净化中华民族的灵魂,使民族和国家获得新生;国防教育家,为抗战教育拟就纲领,努力地从理论到实践方面对抗战教育事业做出探索,从事抗战教育和动员民众活动,积极为抗战培养推荐各类英才。 相似文献
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一、心理战在反恐怖军事斗争中起着首要的根本性的作用。恐怖活动与反恐怖斗争的实质是一种心理战。其直接目的具有鲜明的政治性。恐怖势力制造骚乱、暴乱、叛乱的目的是为了在人们心理上产生巨大震撼和社会心理恐慌,企图从精神上打垮政府和社会,从而形成一种对他们有利的局面。这 相似文献
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基于作战任务与作战仿真,提出了一种综合考虑射击效能和有效防卫范围的地空导弹武器系统作战效能评估方法,给出了适用于任意部署条件的防卫角通用计算模型。该方法对地空导弹武器系统的规划论证、作战使用均有一定参考价值。尤其是防卫角的通用计算模型,对地空导弹武器系统在野战条件下的阵地部署有较大的指导意义。 相似文献
286.
本文主要采用文献资料法,通过对出土殷商时期兵器的分析和研究,认为史料中记载的“五兵”即戈、矛、殳、戟和弓矢在殷商时期就已存在,且广泛运用于当时的军中。 相似文献
287.
288.
在今冬征兵中,山东省把加强征兵廉政建设作为保证兵员质量的重要措施。针对征接兵工作中可能发生的问题,把防范工作做在前,规定了“六严禁”,即:严禁利用工作之便索贿受贿、收受钱物、接受应征青年或家长宴请和陪同游玩;严禁为应征青年提供假学历、假文凭、假户口、假年龄、假手续等证明材料;严禁滥用职权为不合格青年入伍说情或向征接兵人员施加压力;严禁以任何理由、任何形式与接兵人员签订不退兵协议;严禁擅自更改体检、政审、走访调查结论;严禁巧立名目乱收费用或强行让新兵参加各种保险、购买各种物品。他们在征兵过程中还实行“五公布… 相似文献
289.
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20多年的军旅生涯,20多年的寒雨腥霜,20多年的摔打锤炼,无数次训练场上血与汗的洗礼,无数次诱惑面前权与利的考验——海城市人武部原部长、海城市交通局常务副局长兼运管处处长赵广山用自己的实际行动诠释着“兵”字的内涵。于是,在他的身后便有了一串串用辛勤汗水编织的辉煌: 相似文献