军队院校人才“格雷欣法则”现象及对策

推进人才战略工程,加快军队院校人才队伍建设,必须重视吸引和留住高素质人才。针对当前存在的高素质人才非正常流失的“格雷欣法则”现象,军队院校应从资源配置效率均衡化、工资福利待遇多元化、人才竞争模拟市场化、人才使用机制长效化、人才评价导向相对固定化及人才管理人性化等方面着手予以解决。     

探索人才建设新路 实施人才精英工程

军事经济学院人才建设工作会议于2005年7月15日召开。总后政治部干部部领导亲临会议并作了讲话。会议紧紧围绕“履行新的历史使命,实施人才精英工程”主题,认真总结贯彻落实全军人才战略工程经验,深入分析学院人才培养面临的新情况、新问题,研究探索加强人才队伍建设新举措。会议表彰了人才建设先进单位和先进个人。     

树立科学的人才观

领导干部的人才观,就是领导干部在人才培养、使用上的世界观、价值观。领导干部要树立科学的人才观,必须注意处理好以下几种关系:红与专的关系。所谓“红”,主要指良好的政治素质和思想道德素质;所谓“专”,主要指掌握的基础知识、专业知识和技能、思维能力、创造能力等。随着社会环境的变化,一些领导干部在人才使用上,对政治上的要求有所忽视。特别是面对科技强军对人才的渴求,有的单位的领导在选拔人才特别是科技人才时,对思想政治素质考察不够细、把关不够严的现象是存在的。应看到,坚持德才兼备、又红又专,把政治标准放在第一位,是我们…     

运用辩证思维选准用好年轻干部

选准用好年轻干部是一项复杂的系统工程,领导和机关选用年轻干部,必须正确认识并遵循事物发展的客观规律,以科学的人才发展观为指导,讲究辩证法,反对片面性,努力培养和造就大批高素质的优秀年轻干部,实现人才建设的跨越式发展。一、在选人方法上,坚持“群众公论”与“领导拍板”的统一。邓小平同志强调,选拔干部要充分走群众路线,注重群众公论,要选人民公认的干部进领导班子。江泽民同志也强调指出:“干部的优劣和是非功过,群众看得最清楚,也最有发言权。只有走好群众路线,实行领导和群众相结合,才能真正把人选准用好。”(一)注重群众公论,…     

转换视角看先进性教育成效

勿以“少数标准”看成效。不少同志认为,先进性教育的成效就是要看树立了多少典型、评出了多少先进、涌出了多少模范,视少数领导干部、标杆分子的言行转变为教育的最终成果,把广大党员群众置于教育对象之外。江泽民同志强调:在党的群体之中,我们教育和提高的主要对象是最广大群众、是全体党员,而不是一部分人,更不是少数人。“调动最大多数人的积极性创造性,对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素”。如果我们的教育活动仅服务于部分人或少数人,那么,就算它再生动活泼,感染力再强,也不可能有明显成效。因此说,在看待先进性教育成效…     

标题新闻

兵团豫剧团中青年演员业务考核于2004年12月12日拉开序幕,共展示个人才艺22台折子戏。这次业务考核精彩纷呈,内容有歌曲、京剧、舞蹈、小品、快板、乐器演奏、作画等。     

预备役军官与现役军官队伍“一体化”建设初探

推进预备役军官与现役军官队伍“一体化”建设体化”建设,必须要体现在军官思想觉悟和作风养(以下简称“一体化”建设),对于应对新军事成的培养锻炼上。预备役军官与现役军官一样,将来变革挑战,推进我军人才建设跨越式发展,促进整体是要带部队打仗的,教育管理的根本目标是要强化作战能力的提高,具有十分重要的意义。从总体要求军政素质、培养过硬作风。从实际情况看,预备役军和长远发展来看,“一体化”建设是指,为适应中国官教育管理工作中,不同程度地存在着组织比较松特色军事变革需要,着眼履行我军新世纪新阶段的散、内容不够规范、方法落…     

武德：另一种战斗精神

“军队的武德”是克劳塞维茨在论述战争的精神因素时提出的一个概念。他认为:武德是军人在战争这一特殊的事业中所应具有的美德,是一种可以单独考察的特殊的精神力量。其表现在个人身上就是:深刻了解这种事业的精神实质,激发、锻炼和吸取那些在战争中活动的力量,把自己的全部智力运用于这个事业,通过训练使自己能够确实而敏捷地行动,全力以赴,从一个普通人变成称职的军人。表现在军队整体上就是:在极猛烈的炮火下仍能保持正常的秩序,永远不为想像中的危险所吓倒,而在真正的危险面前也决不让步;在胜利时感到自豪,在失败的困境中仍能服从命令,…     

河北省承德市某预备役团——着力加强信息化人才队伍建设

承德某预备役团在抓部队建设中,始终瞄准信息化建设前沿,牢固树立“出人才就出战斗力”的观念,坚持以健全机制为突破口,注重在“管好人才、育好人才、用好人才”三个环节上下功夫,着力加强信息化人才队伍建设,收到了良好效果,该团信息化建设得到了上级的充分肯定。     

打赢未来战争关键在人才

对于预备役部队来说,要扎实做好军事斗争准备,打赢未来信息化战争,必须以人才建设为突破口和立足点,不断强化人才意识,完善人才培养机制,改革人才管理模式。