来自海军干部家庭一位女国防生的追求

国防生,一个伴随我军干部培养制度改革出现的新名词;国防生,一个在我国100多所普通高校崛起的新型人才方阵。生活在地方高校,却承载着军人的光荣与梦想;不是军校学员,但毕业后要走进军营,成为光荣的军队干部,有着普通大学生和未来军官的双重身份——中国国防生。     

你心理饱和了吗?

现代人常说心理压力大,很压抑,所以总是需要发泄,其实这是因为人们的心理饱和了。心理饱和现象在生活中几乎随处可见,多为负面效应。比如,老师布置     

推进学生军训创新发展的几点思考

学生军训从试点到普及,走过了20多年历程,由于各级领导比较重视、业务部门主动作为、地方院校积极开展、广大学生热情参与、社会各界关心支持,取得了丰硕成果,产生了明显的社会效益和军事效应.但也应清醒地看到,与新形势、新任务、新要求相比,学生军训还存在一些问题和不足.对此,我们必须以科学发展的理念,准确把握学生军训特点规律,以更坚强的领导、更开阔的思路、更得力的措施,推进学生军训工作创新发展.     

强化责任担当深化军民融合推动学生军训工作创新发展

近年来,达州军分区始终坚持把学生军训工作作为实现强军梦的战略任务来担当,作为培养合格接班人的政治要求来落实,作为储备高素质后备军的基础工程来建设,作为党委领导的工作业绩来检验.着力统思想、立规章、打基础、破难题,积极探索深化军民融合抓军训的路子,扭转了军训工作散、乱、差的被动局面,形成了军队地方齐抓共管、学校家庭积极融入、社会各界热情参与的喜人形势,收到了良好的军事、政治和社会效益,走上了属地化管理、规范化运行、全员额覆盖、高质量落实的发展轨道.     

努力提升军训学生军事理论课质量效益

新形势下的军事理论课教学,应走军民融合式发展道路,最大限度地发挥部队、地方职能部门、院校和学生的聚合作用,凝聚融合共识,增强融合活力,形成融合体系,不断提升军事理论课的质量效益.     

军事理论课教学应加强学生海洋意识教育

建设海洋强国,需要提高全民的海洋意识。军事理论课教学作为普通高校国防教育的主要形式、全民国防教育的重要组成,应加强大学生的海洋意识教育,提高大学生的海洋战略意识、海洋国土意识、海洋安全意识和海洋防卫意识。     

推进学生军训军事理论教学改革创新的调查与思考

本文在认真调查研究的基础上,客观分析了学生军训军事理论教学现状及阶段特征,深入剖析了存在的问题、原因,有针对性地提出了深化军事理论教学改革对策措施,以期为高标准推动新形势下学生军事训练工作创新发展提供决策参考。     

高校优秀辅导员学生工作特点分析——基于第七届全国辅导员年度人物入围者事迹的文本分析

本文通过对191名第七届全国高校辅导员年度人物入围辅导员的先进事迹的文本分析,阐释高校优秀辅导员在学生工作过程中表现出来的基本特点,即职业道德指向“爱”、专业和业务水平指向“通”、功能性和创新性指向“华”等工作特点.由此得到启示:高校优秀辅导员成长与发展要关注“学工智慧”的积累与“学工团队”的打造.     

特别的敬礼特别的情

总书记无限深情地带领学生向老师敬礼,3岁娃娃抬起滴血的右臂向子弟兵敬礼,老百姓发自内心地下跪向干部党员敬礼、向金色盾牌的公安干警、救死扶伤的白衣天使、没有番号部队的民兵敬礼……一个个敬礼,感动中国;一个个敬礼,情义无价——在死神狰狞吞噬生命时,他们万死不辞从死神手中抢回     

浅谈《线性代数》课程的教学方法

总结了线性代数的教学方法,阐述了培养学生实际应用能力的重要性。