大学生“学生体质健康标准”测试结果统计与分析

通过对新疆农业大学2005—2006学年学生的体质健康标准测试数据的统计分析,全面了解学生体质健康状况的现状和存在的问题,结合实际提出了针对性的建议,为学校的体育教学提供了理论依据。     

新课程背景下提高作业效能之我见

应试教育背景下教学程度是教师上课在前,学生作业在后,从表面上看似乎很合理,但细想一下我们发现,学生在被动的情况下接受学习,存在着跟随性、同步性、复印性,学生的创新思维得不到发展。由于教学效率低,教师不得不布置大量作业,这种高耗低效的作业加重了教师和学生的负担。由于负担过重,使教学效率更低,渐渐形成恶性循环。这样的作业未能充分考虑学生的学习意愿与个体需要,由此带来一系列的问题：     

浅谈情境教学

一、领悟数学课堂情境教学的意义 所谓情境,也可以说是感情的境界,是在具体场合下,人的情绪、思维等心理活动及其所产生的气氛的总和。情境是人的心理状态高度发展的必然条件,是学生认识活动的催化剂,是学生进行教学思维活动的内在因素,同时情感和环境也是休戚相关的。因而,创设良好的数学情境,对于提高数学教学质量,激发学生的兴趣,调动学生的积极性具有重要意义。     

在剪纸活动中培养幼儿的创造力

一、激发幼儿的剪纸兴趣 要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”,如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑筋、动手作,积极探索,这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。     

谈语文教材处理

指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。同样是一篇优美生动的课文,有的教师处理起来,犹如疱丁解牛般得心应手、出神人化,教者轻松自如,听者如坐春风,教师、学生、教材三者和谐融为一体,欲罢不能。而有的教师却只是照本宣科、四平八稳,教者生拉硬扯,听者恹恹欲睡,课堂上毫无半点生机和活力。同样的教材,却出现了截然相反的课堂效果。     

发挥军事机关“三个职能” 推动学生军训工作有效落实

在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作,是为国防和军队培养高素质后备兵员的重要举措,是全面推进素质教育的客观要求。《学生军事训练工作规定》明确指出:各级军事机关与本级教育行政部门共同负责本区域的     

雷锋，不朽的精神丰碑！

胡锦涛总书记在党的十七大报告中阐述社会主义核心价值体系时深刻指出：“民族精神是我们民族生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在不久前发生的抗雪救灾中,有一种自觉行为令我们感动着,有一种民族精神让我们震撼着。它让我们又一次看到了鲜活可爱的新雷锋,又一次看到了光芒四射的雷锋精神!它像催征的号角,激励着我们践行雷锋精神;它像和谐的乐章,回荡在我们华夏儿女的每一个人心中。雷锋精神的价值又一次在历史与现实的交汇中得到了延伸,在理念与灵魂的触动中得到了升华。     

抓好地方大学生干部培养使用

近年来,随着军队干部制度的深化改革,地方大学生干部已经逐步成为我军干部队伍的重要组成部分。目前看,大学生干部队伍思想比较稳定,基本适应了部队生活,能力素质提高比较快。不少同志已经成为本专业的技术骨干,有的还走上了基层主官岗位。     

提高作战部队旅团主官指挥能力

以“信息化思维”为主线,培养作战部队旅团主官指挥信息化战争的能力。（一）加强信息意识的培养。以未来信息化战争为出发点,着力培养指挥员“信息就是战斗力、信息就是资源、信息就是制胜因素”等信息价值理念。（二）强化信息能力培养。现代化战争要求军官尤其是指挥员要善于对信息进行分析鉴别,去伪存真,去粗取精。     

搞好军校国防生学员的培养教育

当前,加强国防生的培养质量,加快国防生适应部队生活的进程,成为部队人才建设面临的重要问题。 一、客观分析。合理总结。找准国防生成才误区。初人军营的国防生对军队缺乏直观了解,思想上并没有为军营生活做好充分准备,部分学员思想迷茫,摇摆不定。地方大学的环境使国防生在思维方式、性格、行为、语言等方面与军校学员有着明显区别,主要表现在以下几个方面。