基于EPP方式的双CAN接口卡的设计与实现

为使不同的计算机系统方便的接入CAN总线网络,提供了一种基于微机并行接口EPP方式的双CAN接口卡的设计方案.CAN控制器采用SJA1000,逻辑译码采用CPLD完成,接口卡采用光耦隔离驱动方式,微机平台采用TC编程.占用系统地址资源少,编程灵活,性能可靠,应用广泛.     

建立健全“多维联动”的立体教育机制

实践证明,即使同一内容的教育,在不同时机场合、用不同方式方法、让不同对象来讲,效果大不一样。因此,必须努力探索形成“多维联动”的立体覆盖和渗透机制,把一切有利条件、有益资源和有效手段都充分利用起来,因时、因势、因地制宜搞教育,按照计划但不拘泥于计划．抓好课堂但不拘泥于课堂,用好教材但不拘泥于教材,做到“处处是课堂、事事作教材、时时有教育”．在各种积极因素的“联动”中增强渗透力。     

对军需专业研究生教育的几点思考

研究生教育是院校教育的龙头。为培养高素质、应用型军需专业人才,必须针对研究生教育特点,结合军需专业实际,进一步拓宽军需专业研究生培养模式,大力加强军需专业学科建设,切实提高研究生动手能力及创新能力,培养造就高素质的导师队伍。     

结合预备役部队特点优势 全面打造复合型人才队伍

人才建设是部队战斗力的重要增长点,军事斗争准备首先是人才的培养与储备。几年来,我们注重从培养人才、选拔人才、使用人才的全局出发,坚持正确的用人导向,把发掘和培养复合型人才摆上党委工作重要议事日程,纳入职责范围,确立了效绩管理、成果嫁接、军地培养的工作思路,切实抓出了成效。人才建设之所以能驶向快车道,主要是我们实施了爱心引才、精心育才、诚心用才工程,关键是走活了“三步棋。”     

浅议大学生英语接受性能力的培养

英语接受性能力指听和读的能力,是英语语言能力的重要组成部分。提高学生英语接受性能力,必须注重学生语言能力、阅读和听力专门技能以及非语言能力的培养,同时应注意语言文化内容的教学,将英语国家的文化知识纳入教学之中。     

对领导方式几对关系的新思考

在新的历史条件下,出现很多新的情况和新的问题,对领导方式也提出了新的要求、新的课题,有一些是常用又常被忽视的,在这里提出来予以商榷。1.论幕后与台前。对付重大复杂难题时,往往是台前“顺当”,风平浪静,而幕后却跌宕起伏,一波三折,经历者都要花费大量的心血、作出大量的努力,绞尽脑汁。从某种意义上讲,幕后才是舞台中心,很多事情是在幕后掂量妥当,才会上台面。台前就是表演的地方,没有幕后就可能演砸。幕后是一个准备过程,要把各种意见统一起来,要把各方力量整合起来,要把各种行为协调起来,这些需要在下面进行。这个准备需要的不仅是时…     

武德：另一种战斗精神

“军队的武德”是克劳塞维茨在论述战争的精神因素时提出的一个概念。他认为:武德是军人在战争这一特殊的事业中所应具有的美德,是一种可以单独考察的特殊的精神力量。其表现在个人身上就是:深刻了解这种事业的精神实质,激发、锻炼和吸取那些在战争中活动的力量,把自己的全部智力运用于这个事业,通过训练使自己能够确实而敏捷地行动,全力以赴,从一个普通人变成称职的军人。表现在军队整体上就是:在极猛烈的炮火下仍能保持正常的秩序,永远不为想像中的危险所吓倒,而在真正的危险面前也决不让步;在胜利时感到自豪,在失败的困境中仍能服从命令,…     

山西省榆社县人武部指导民兵外出创业

近年来,榆社县人武部为进一步引申“送走一个优质兵,回来一个带头人”活动,着力在退伍军人开发使用上大做文章,重点在“培训、举、帮、树”上狠下功夫,取得了显著成效,使一大批退伍军人成为地方经济建设的骨干和带头人。今年以来,他们充分发挥人武部的职能优势,与地方政府通力合作,面对退伍军人这一特殊服务对象,采取分类指导、重点扶持、树立典型等形式,帮助他们成为致富奔小康的骨干力量。     

阿联酋海军拟建造“拜努纳”级护卫舰

日前,阿联酋海军开始正式计划建造的“拜努纳”级多用途导弹轻型护卫舰。该护卫舰由法国诺曼底造船公司设计,采用众多先进设计理念和融入众多前沿技术,如采用了喷水推进方式和综合超强隐形设计,作战性能也非常完善,巡逻、反舰、防空和水雷战样样俱全,还备有一架舰载中型直升机。至此可以说,在整个中东地区,如果阿联酋海军“拜努纳”级护卫舰建成后,必将成为最先进的导弹轻护卫舰,就连以色列“埃拉特”级多任务轻护卫舰也略感逊色。“拜努纳”级主承包商阿联酋阿布·迪拜造船公司首席执行宫曾表示,阿布·迪拜造船公司和海军一起完成装备选择、结构布置计划和定价等工作,该型护卫舰采用最新的海军作战系统技术,这将区别今天世界上任何一种舰型。     

严谨为学 诚信为人努力做一名合格的研究生导师

如何成为一名合格的研究生导师?结合国民经济动员方向研究生培养工作实际认为,形成明确的研究方向和独特的研究优势,不仅是研究生导师的立身之本,而且是推动学科发展的源动力;站在学科前沿,把握学科特性,形成鲜明的培养思路和方式,才能达到提高研究生四种能力的目的;要以刻苦勤奋作为治学之本,以诚信善待同行,以严谨慎待学问。