十国海军人才培养的启示

近年来,世界范围内的人才竞争十分激烈,人才建设成为各国海军广泛关注的一个新课题。2002年,在海军舰艇编队环球航行访问过程中,我们与新加坡、埃及、土耳其、乌克兰、希腊、葡萄牙、巴西、厄瓜多尔、秘鲁、法国等十个国家的海军进行了多层次、多侧面的接触和交流,对他们在人才     

领导干部要善于“八看”

领导干部抓基层,光有满腔热忱是不够的,还要具有一双能够看清事物的“慧眼”。一、透过“管理”看教育。有的领导一抓安全就是看住人、关住门,正常用车不让派、正常训练演习不让搞。有的领导一看到基层出问题,就在管理上找病因,在制度上查漏洞,虽然办法想了不少,但收效甚微。问     

个性与党性

某单位出了问题,其一把手说:“我这个人个性太强,出的问题我有责任。”上级一位领导插话道:“个性太强,实质是党性太弱。”这话一针见血,透彻深刻,让人深省。当前,一些党员强调个性忽视党性、强调差异性忽视共性的现象比较明显,党性弱化的趋势日益严重。有的党员违反党的原则,软顶硬磨上级指示命令,搞阳奉阴违;有的自以为是,傲气十足,独断专行,搞个人说了算;有的把分管的工作当做自己领地,不允许别人过问,霸气得很;有的以“个性强”而暗自得意,甚至当做光荣的缺点到处炫耀,等等。这些“党性弱化、个性扩大”的不良行为,在群众中影响非常恶劣…     

以创新学习机制促进学习型军营建设

以“带学机制”带出热爱学习的新风气。风气是软实力,不具有强制性,却具有潜移默化的影响力。风气是带出来的。(一)带头首先要从“头”做起。作为各级领导机关,要通过调查研究,建立完备的、可行的学习、考核、总结制度,把学习当工作,把学习当任务,坚持先学一步、学深一步,努力提高政治理论修养、科学文化修养和思想道德修养水平,使基层官兵对领导机关不仅畏其威,更要敬其德、服其才,形成鲜明的导向作用。(二)带头关键要着眼于“带”。在组织上,要有人带,上级党委要分工挂靠下属单位,负责指导学习活动的开展;在制度上,要经常带,要把下去带学纳入帮抓基层的整体计划,建立经常的上下联系,上级经常下去参加挂钩单位的大项学习活动,下级经常向上级汇报学习开展情况,经常研究分析本级和下级的学习形势;在指导上,要用成果带,要坚持一级带着一级学,一级学给一级看,用党委机关的学习成果推动基层部队的学习进程。     

关于学习的几点思考

善于学习,乐于学习,带头学习是当前保持共产党员先进性的具体体现和重要标志。博学广博的学识是衡量一个人是否有才学的重要标志。一个知识积累丰富的人,必然聪明且有智慧。要想积累的知识越多,学习的作用就越重要。知识总量的积累。博学离不开知识总量的积累,广博深厚的知识是     

聚焦海战场——海军大连舰艇学院研究生教育纪实

海军大连舰艇学院,始终紧跟军事变革的大势,把培养和造就能够在未来海战中打胜仗的高层次指挥人才作为根本目标,把研究生教育聚焦在海战场。应运而生。1977年,拨乱反正后的第一个春天。邓小平同志强调“军队要把教育训练提高到战略地位”,并针对“各级干部指挥现代化战争的能力不够,军队打现代化战争的能力不够”的问题,明确要求通过办好院校来培养适应现代化战争需要的军事人才。海军大连舰艇学院于20世纪80年代中期,在全军首创跨系、跨专业、跨学科的“通科育通才”的人才培养模式。与之相适应,率先打破学员归专业系管理的传统模式,创建了…     

留人的辩证法

人才作为世界上惟一的有思想的资源,先天具有向最有效率的组织结构中流动的特性。在市场经济社会里,在知识经济时代,这种“人往高处走,水往低处流”的效应,倍加明显。因此,如何留住人才,这个人类进步永恒的课题,对发展中的我们来说,解决的任务和日程更是迫在眉捷、时不我待。事     

关于课改中数学教学的思考

一、传统数学教学的 过去教师对课堂教学过多地注重了知识技能方面的传授,忽视了教师自身的情感投入.还有在教学过程中,只注重公式、性质、定理的应用,忽视了对学生进行知识形成过程的探索和数学思想方法、思想品质的培养,学生不是学习的主体,使学生在学习过程中,实践和创新的能力得不到充分的发展,而现在新的课程改革在改变着这些现象.     

三角函数教学中学生创新能力培养初探

教育是使受教育者的各种素质得到全面发展的社会活动,目的是使受教育者认识事物的能力得到提高,能应用所学知识为社会做出创造性贡献.学校教育不仅使学生掌握服务社会所必备的知识,更重要的是培养学生的创造意识,使学生掌握创新的方法,只有这样才能使受教育者在各自的工作岗位上,有所发现,有所创造,推动社会的进步.以"弧度制"一节的教学为例,谈在数学教学中如何培养学生的创新能力.     

论高校教务员工作能力的培养与提高

文章根据高校教务员的工作实践,结合自身的认识和体会,认为高校教务员须从思想品德、工作作风、业务水平和心理素质四个方面进行工作能力的培养与提高,从而做好高校教务管理工作。