计算机类专业软件设计能力培养模式的研究与实践

为提高计算机类专业学生的软件设计能力,经过探索和实践,提出并实施了"螺旋渐进式"软件设计能力培养新模式;构建了理论与实践交叉结合的"四层次"课程体系和"三层"阶梯式立体化实践教学体系;改革教学手段,创新教学方法,建设教学资源,支撑软件设计能力培养新模式,解决了教学中普遍存在的理论与实践相脱节、实践动手能力偏弱的问题,有效提升了学生的软件设计能力和科研创新能力。     

南疆地区初中生信息技术核心素养培养现状及培育路径的研究

南疆基础教育信息化是国家关注与支持重点,如何顺应潮流在南疆推进教育信息化,并提高学生信息技术核心素养是目前南疆教育信息化发展的核心。研究通过问卷调查法发现,南疆地区初中生信息技术核心素养水平仍停留于初级阶段,学生具备基本的信息意识和信息社会责任,而学生的数字化学习与创新能力和计算思维还有待培养。研究希望汇聚学校、教师与家长的三方力量,共同致力于提高学生的数字化学习与创新能力和计算思维,以推进南疆地区教育信息化的进程。