联合机动编队多源信息感知网络价值分析

为了真正认清联合机动编队多源信息感知网络的理论价值,按照复杂网络理论的网络连接方式,定性分析了多源信息感知系统的网络拓扑结构,并应用小世界模型(WS)建立了多源信息感知网络价值增益模型,然后进行了实例仿真分析.研究结论对联合机动编队多源信息感知网络的建设与运用有一定的启示.     

在把握规律中努力探索军校学员当代革命军人核心价值观培育模式

在把握规律中努力探索学员当代革命军人核心价值观培育模式,必须充分认识青年学员正处于核心价值观形成的紧要时期,增强把握规律、探索有效培育模式的紧迫感使命感;在准确把握和自觉运用培育规律上下功夫;立足创新"深下去、实起来"机制,不断完善"五化"培育模式.     

积极的价值取向与温暖的新闻镜头——江宛柳军事新闻作品评析

江宛柳的新闻作品具有两个鲜明的特点:从宏观上看,江宛柳的新闻作品站得高,看得远,弘扬了社会主义主旋律,倡导积极进取的价值取向;在微观上,江宛柳的作品贴近群众、贴近实际、贴近生活,用温暖、细腻的表现手法,刻画出一幅幅令读者难以忘怀的温暖的新闻镜头.     

基于映射分析方法的打击目标选择研究

目标系统是一个能够产生相互影响的有机整体,分析目标系统,发现目标系统的内部联系,对于作战指挥决策、实施目标选择与打击有着重要的意义。分析了基于价值的目标选择与打击方法存在的不足和对目标选择与打击的影响。根据目标系统的网络特征,运用映射思想,提出一种映射结构,把目标和目标系统映射到虚目标及其组成的系统,由虚目标价值求取目标系统价值和目标对系统的价值,解决了目标价值难以计算以及动态变化后计算不够准确的问题,为目标选择与打击提供了可靠的依据。以某军事通信目标系统为例进行分析,验证了映射方法的可行性和正确性。     

基于灰色网络分析法的目标价值排序研究

以炮兵战场目标价值评价指标体系为基础,运用网络分析法确定指标权重,运用灰色系统理论确定评价灰类和总灰色评价权向量,建立基于灰色网络分析法的目标价值评价模型,旨在向指挥员提供可靠的目标攻击顺序建议,帮助指挥员开展后续的最优火力分配等决策工作。通过实例验证了评估模型的合理性和实用性。     

刘守仁和军垦细毛羊

20世纪50年代,新中国的毛纺工业还处于起步阶段,加上西方国家的技术与经济封锁,国内毛纺织原料频频告急。国家纺织工业部向全国牧区提出了严峻的课题:中国能否生产     

透析韩国陆军军官学校的素质培育

近年来,作为东亚一支重要的武装力量,韩国军队正在迅速崛起并吸引了越来越多的关注目光。位于首尔特别市芦原区孔陵洞泰陵的韩国陆军军官学校(K orea M ilitary A cadem y),则是为韩国军队培养高素质军官的摇篮,其前身是1946年5月1日建立的朝鲜警备军官学校。经过半个多世纪的发展,韩国陆军军官学校在素质培育方面形成了一套有效的方法。通过各种训练和品性教育,使学员在具备健全的思维和优良的品质的同时,也兼具领导者的德行和资质,并能以积极主动的姿态,带动军队和社会发展。其中一些有益的经验和做法值得我们汲取和借鉴。以“智、仁、…     

与时俱进育人才——吉林省军区教导大队抓好人才培育工作侧记

吉林省军区教导大队坚持以科学发展观为指导,牢固树立人才是战斗力生成基础,人才是打赢第一资源的思想,积极适应做好军事斗争准备需要,紧贴作战任务培养人才,实现了人才成果与工作成果同出。教导大队先后被军区评为先进教导队,被省军区评为全面建设先进团级单位,连续3年被省军区评为正规化管理先进单位,学生军训教研室被军区评为先进单位。今年8月,教导大队被省军区评为人才建设先进单位。     

让节约成为我们整个生活的一部分

节约并不是一个新话题,作为一种社会价值取向,它植根于地球资源的有限和人类需求无限这样一个严酷的事实。开源节流,是经济社会的普遍规律,是人类生存发展的智慧。正是这种智慧,使我们能够趋利避害,未雨绸缪,努力让地球上的各种资源满足人们的基本需要。建设节约型社会,事关现代化建设进程和国家安全,事关人民群众福祉和根本利益,事关中华民族生存和长远发展。把节约作为生产和生活的一部分建设节约型社会,从根本上说,就是要着力构建新的增长模式和消费模式,使节约成为国民经济和国民生活的一部分。(一)着力构建节约型的增长方式。构建节约…     

在科技干部队伍中开展“一专三化”教育

科技干部队伍学历层次高,认识和接受新事物速度快;民主意识强,能主动参与部队建设;重视个人设计,渴望自我价值实现。但科技干部队伍同样也存在一些不容忽视的问题:(一)部分年轻科技干部虽然学历层次较高,但有的轻视具体工作,动手操作能力较差;有的缺乏“问题意识”,不会从自己的专业特长与任务需求的结合中发现问题、确立课题、解决难题;有的学术论文游离于部队科研工作的需要之外,也有的单纯以干代研,缺乏理论和实践的结合能力。(二)有的看问题主观片面,分析矛盾易走极端;有的不能正确面对挫折和困难,不能正确处理家庭问题;有的不愿接受思…